Общие правила к оформлению работы и задания

1.Составить перечень строевых упражнений для каждой возрастной группы (используя программу обучения и воспитания в ДОО).

2.Сделать выборку игровых заданий способствующих лучшему овладению строевым упражнениям.

Контрольные вопросы:

1.Строевые упражнения, их характеристика, место в системе физического воспитания.

Лабораторное занятие №3 (2 часа)

Тема: Обучение детей основным движениям.

Цель работы: студенты под руководством преподавателя отрабатывают приемы выполнения строевых упражнений

Предмет и содержание работы: Методика обучения ходьбе и бегу. Преподаватель знакомит студентов с видами ходьбы входящими в программу обу­чения и воспитания в ДОО. Объясняет особенности методики обучения и подачи команд. Методика обучения детей бегу. Обучение детей метаниям. Обучение детей лазанию и ползанию.

Основные понятия: основные виды движения

Порядок (последовательность) выполнения работы: студенты под руководством преподавателя отрабатывают приемы выполнения строевых упражнений Студенты осваивают разновидности ходьбы и фигурной маршировки. Получают индивидуальные задания. Студенты (по предварительному заданию преподавателя) проводят занятия по обу­чению детей беговым упражнениям и видам бега (обычным, широким шагом, со сменой темпа, с высоким подниманием бедра, захлестыванием голени назад, сменяющим бегом, окрестным шагом и др.). Выполняют игровые задания.

Студенты по заданию преподавателя проводят занятие по обучению видам метания детей различных групп ДОО.Отрабатывают: метание на дальность в цель, бросание мяча вверх и ловлю двумя руками, бросание мяча в стенку. Изучают способы метания: из-за спины через плечо, прямой рукой сверху, прямой рукой снизу, прямой рукой сбоку. Изучают способы метания мяча двумя руками «снизу», «от груди», «от плеча», «сбоку», «из-за головы». Для закрепления навыков метания в цель используют игры «Кольцеброс» и «Зайцы и охотники», «Ловушки с мячом». Студенты по заданию преподавателя проводят части занятий с обучением детей элементами подлезания, пролезания, влезания, лазанья по шведской стенке, канату. Проводят подвижные игры с элементами лазанья.

Общие правила к оформлению работы: для выполнения основных видов движения подготовить план-конспект обучения детей элементами подлезания, пролезания, влезания, лазанья по шведской стенке, канату.

Контрольные вопросы:

1.Характеристика ходьбы, структура и техника, виды ходьбы. Методика обучения дошкольников различным видам ходьбы.

2.Характеристика бега, структура и техника, виды бега. Методика обучения дошкольников различным видам бега детей дошкольного возраста. Основные виды движений: прыжки, метание, лазание

3.Характеристика, структура, техника прыжка. Методика обучения различным видам прыжка детей дошкольного возраста.

4.Характеристика, структура, техника лазания. Методика обучения различным видам лазания детей дошкольного возраста.

5.Характеристика, структура, техника метания. Методика обучения различным видам метания детей дошкольного возраста.

6.Основные виды движений в программе физического воспитания детей дошкольного возраста.

Лабораторное занятие №4 (2 часа)

Тема: Планирование и учет работы по физическому воспитанию в ДОО.

Цель работы: планирование и учет работы по физическому воспитанию в ДОО

Предмет и содержание работы: Студенты знакомятся с методикой составления плана - графика распределения фи­зических упражнений на год, на неделю, плана - конспекта физкультурного занятия, ут­ренней гимнастики, подвижной игры в развернутой форме. Студенты знакомятся с данными о состоянии здоровья детей, их физическим раз­витием и физической подготовленностью в базовом ДОУ.

Основные понятия: контроль за физкультурно-оздоровительной работой в ДОО, планирования двигательного режима

Порядок (последовательность) выполнения работы: Студенты знакомятся с методикой составления плана - графика распределения фи­зических упражнений на год, на неделю, плана - конспекта физкультурного занятия, ут­ренней гимнастики, подвижной игры в развернутой форме. Студенты знакомятся с данными о состоянии здоровья детей, их физическим раз­витием и физической подготовленностью в базовом ДОО.Сравнивают со стандартными показателями, изучают данные и методику проведе­ния текущего и итогового учета. Проводят анализ данных, делают предложения по улучшению физического воспи­тания детей. Изучают медицинское оборудование во ВФД, знакомятся с элементами врачебного контроля и диспансеризации детей. Анализируют НОД по ЛФК.

Общие правила к оформлению работы:

Образцы плана - графика распределения фи­зических упражнений на год, на неделю,

плана - конспекта физкультурного занятия, ут­ренней гимнастики, подвижной игры в развернутой форме.

Контрольные вопросы:

1. Лица, ответственные за организацию работы по физическому воспитанию, их обязанности.

2. Преемственность в работе по физическому воспитанию: медицинского работника, заведующего, методиста, воспитателя, помощника воспитателя, инструктора по физической культуре, кружковых работников.

3. Особенности распределения форм двигательной деятельности в общем плане дошкольного учреждения.

4. Особенности распределения форм двигательной деятельности в годовом плане.

5. Особенности распределения форм двигательной деятельности в плане-графике на неделю.

5. Требования к разработке планов-конспектов: утренней гимнастики, физкультурного занятия, подвижной игры.

Задания:

1.Подготовить план – конспект НОД, под­вижной игры, гимнастики для указанной группы детей по определенной программе.

2. Определите формы и содержание планирования работы по физическому воспитанию в общем плане работы дошкольного учреждения.

3.Определите формы и содержание планирования работы по физическому воспитанию в годовом плане дошкольного учреждения.

4. Определите формы и содержание планирования работы по физическому воспитанию в календарном плане воспитателя.