Практическая часть. 2.1 Требования к выполнению работы:

2.1 Требования к выполнению работы:

Выполнить задание из лабораторной работы № 3 для диапазона значений одной из переменных. Изменяемая переменная, диапазон ее изменения и шаг указаны в таблице 4. Составить блок-схемы алгоритмов и программы для двух типов циклов, указанных в индивидуальном задании (таблица 4).

Оформить вывод результатов таким образом, чтобы четко выделялись значения изменяемого параметра и при каждом его конкретном значении выводились значения результата (трех переменных из столбца 2 таблицы 3) в виде таблицы.

Порядок выполнения работы.

1. Выполнить анализ задания, сформулировать постановку задачи.

2. Составить блок-схемы алгоритмов.

3. Составить программу на языке C++. Предусмотреть ввод исходных данных с клавиатуры и вывод результатов на экран.

4. Выполнить проверку работоспособности программы на различных исходных данных.

5. Выполнить анализ полученных результатов.

Варианты индивидуальных заданий.

Варианты индивидуальных заданий выбираются из таблицы 3 в соответствии с номером студента в списке группы в журнале преподавателя.

Таблица 4. Варианты индивидуальных заданий

№ п/п	Изменяемая переменная	Типы циклов

	10 ≤ a ≤ 10, Δ a=1	1. С предусловием, 2. Счетный

	-4 ≤ d ≤ 4, Δ d = 0.5	1. С предусловием, 2. С постусловием
	-6 ≤ x ≤ 3, Δ x = 0.5	1. Счетный, 2. С постусловием
	0 ≤ b ≤ 3 0, Δ b = 1.5	1. С предусловием, 2. Счетный
	-15 ≤ j ≤ 1 0, Δ j = 0.5	1. С предусловием, 2. С постусловием
	5 ≤ e ≤ 35, Δ e = 2	1. Счетный, 2. С постусловием
	-5 ≤ m ≤ 15, Δ m = 1	1. С предусловием, 2. Счетный
	1 ≤ c ≤ 70, Δ c = 3	1. С предусловием, 2. С постусловием
	1.5 ≤ c ≤ 15, Δ c = 0.5	1. Счетный, 2. С постусловием
	-8 ≤ b ≤ 28, Δ b = 2	1. С предусловием, 2. Счетный
	-4.5 ≤ x ≤ 11.5, Δ x = 0.5	1. С предусловием, 2. С постусловием
	-7 ≤ k ≤ 2, Δ k = 0.3	1. Счетный, 2. С постусловием
	-1 ≤ m ≤ 21, Δ m = 1	1. С предусловием, 2. Счетный
	-2 ≤ e ≤ 34, Δ e = 2	1. С предусловием, 2. С постусловием
	-11 ≤ c ≤ 23, Δ c = 2	1. Счетный, 2. С постусловием
	-13 ≤ p ≤ 50, Δ p = 3	1. С предусловием, 2. Счетный
	3.3 ≤ b ≤ 9.3, Δ b = 0.3	1. С предусловием, 2. С постусловием
	3.5 ≤ y ≤ 12.3, Δ y = 0.4	1. Счетный, 2. С постусловием
	-7.5 ≤ a ≤ 5.7, Δ a = 0.6	1. С предусловием, 2. Счетный
	-1.5 ≤ h ≤ 1.2, Δ h = 0.1	1. С предусловием, 2. С постусловием
	0 ≤ h ≤ 10, Δ h=0.5	1. Счетный, 2. С постусловием
	-15 ≤ b ≤ 15, Δ b =2	1. С предусловием, 2. Счетный

	-7 ≤ l ≤ 3, Δ l = 0.5	1. С предусловием, 2. С постусловием
	-5.5 ≤ b ≤ 6.5, Δ b = 0.5	1. Счетный, 2. С постусловием
	1 ≤ k ≤ 9, Δ k = 0.4	1. С предусловием, 2. Счетный
	0 ≤ b ≤ 6.9, Δ b = 0.3	1. С предусловием, 2. С постусловием
	-3 ≤ v ≤ 9, Δ v = 0.6	1. Счетный, 2. С постусловием
	-2 ≤ p ≤ 2.6, Δ p = 0.2	1. С предусловием, 2. Счетный

2.3 Контрольные вопросы и практические задания:

1. Как работает оператор while?

2. Как работает оператор do... while?

3. Как работает оператор for?

4. Подчеркнуть в программе операторы, образующие цикл.

5. В чем заключается отличие операторов while и do... while?

6. Заменить в программе один оператор цикла другим.

5 ≤ e ≤ 35, Δ e = 2

-2 ≤ g ≤ 2, Δ g = 0.4

26.

0 ≤ b ≤ 6.9, Δ b = 0.3

-6 ≤ a ≤ 9, Δ a = 3

⇐ Предыдущая 12

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 441. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия