Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕМА: МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ И РЕАНИМАЦИЯ





1. Перечислите состояния, требующие оказания помощи в первую очередь:

1. наружные кровотечения

2. перелом костей таза

3. клиническая смерть

4. обструкция дыхательных путей

5. ушибы мягких тканей

6. перелом позвоночника

2. При осмотре пострадавшего необходимо оценить качество дыхания по следующим критериям:

1. частота дыхания

2. глубина дыхания

3. ритм дыхания

4. все перечисленное

3. Укажите первоочередное мероприятие при ранениях:

1. остановка кровотечения

2. обезболивание

3. наложение повязки

4. транспортировка в лечебное учреждение

4. Перечислите первоочередные мероприятия первой помощи:

1. скорейший вынос пострадавшего из зоны, не пригодной для дыхания

2. остановка сильного кровотечения

3. обеспечение проходимости дыхательных путей

4. проведение сердечно-легочной реанимации

5. обеспечение питьем

6. наложение шин при переломе конечностей

7. все перечисленное

5. Перечислите, что Вы должны указать диспетчеру при вызове скорой медицинской помощи:

1. по возможности точный адрес происшествия

2. характер происшествия

3. возможное количество пострадавших

4. номер собственного телефона или телефона, с которого был сделан звонок

5. необходимость дополнительной помощи и ее характер.

6. все перечисленное

6. Транспортные положения – это:

1. физиологически выгодные положения, которые придают пострадавшим в зависимости от вида, характера травмы

2. укладка пострадавшего на носилки скорой помощи

3. положение пострадавшего во время транспортировки

7.Определите транспортное положение пострадавшего с черепно-мозговой травмой, находящегося в сознании:

1. лежа на спине с возвышенным плечеголовным концом

2. лежа на спине с приподнятыми ногами

3. лежа на боку

4. лежа на животе

8. Укажите транспортное положение пострадавшего, находящегося в сознании с травмой грудной клетки:

1. лежа на спине

2. лежа на животе

3. в полусидячем положении

4. не имеет значения

9. Укажите транспортное положение пострадавшего, находящегося без сознания с травмой грудной клетки:

1. лежа на спине

2. лежа на животе

3. в полусидящем положении

4. не имеет значения

5. на поврежденном боку

6. на здоровом боку

10.Пострадавшего нельзя поить, если у него:

1. подозрение на травму живота

2. сдавливание нижних конечностей

3. отсутствие сознания

4. обширные ожоги

5. травма костей таза с повреждением мочевого пузыря

11.К терминальным состояниям относятся:

1. преагональное состояние, агония, клиническая смерть, биологическая смерть

2. преагональное состояние, терминальная пауза, агония, клиническая смерть

3. кома, преагональное состояние, агония, клиническая смерть

4. шок, кома, отек легких, агония, клиническая смерть

12.Укажите, как долго сохраняется жизнеспособность коры головного мозга при остановке кровообращения:

1. 5 минут

2. 10 минут

3. 15 минут

4. 30 минут

 

13.При отсутствии эффекта реанимационные мероприятия продолжаются:

1. 5 мин

2. 30 мин

3. 2 часа

4. 1 час

14. Укажите признаки полной закупорки дыхательных путей у пострадавшего, находящегося в сознании:

1. отсутствие дыхания

2. прерывистое дыхание

3. отсутствие кашля

4. наличие кашля

15.Перечислитеконтингенты пострадавших, которым применять прием удаления инородного тела из верхних дыхательных путей при помощи сжатия брюшной полости не рекомендуется:

1. беременные женщины

2. тучные люди

3. пожилые люди

4. младенцы

5. подростки

6. все перечисленные

16.Реанимация проводится:

1. в каждом случае клинической смерти, при отсутствии противопоказаний

2. только в случае клинической смерти пострадавшего работоспособного возраста

3. только в случаях клинической смерти детей

17.Выберите соотношение массажных толчков и вдуваний при проведении СЛР взрослому пострадавшему:

1. 5: 1

2. 15: 2

3. 30: 1

4. 30: 2

18. При проведении искусственной вентиляции легких, нужно ли использовать средства защиты:

1. да, всегда

2. да, при наличии

3. не обязательно

4. нет

19. Перечислите простейшие приемы обезболивания при оказании первой помощи:

1. «холод» в области травмы

2. выполнение транспортной иммобилизации

3. введение ненаркотических анальгетиков

4. придание пострадавшему щадящего, функционально выгодного положения

5. все перечисленное

20. Наиболее частой причиной развития клинической смерти у взрослых людей является:

1. остановка кровообращения

2. остановка дыхания

3. прекращение деятельности мозга







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 2365. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия