СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
«Адміністративно-деліктне право»
підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»
за спеціальністю «Правознавство»
| Номера тем
| Найменування розділів і тем
| Кількість годин за видами занять
| | Всього
| у тому числі:
| | Самостійна робота
| Аудиторні
| із них:
| | Лекції
| Семінарські заняття
| Практичні заняття
| | 1.
| Предмет, метод і система адміністративно-деліктного права
|
|
|
|
|
| | | 1.1.
| Адміністративно-деліктне право в системі права
| | | |
| | | | 1.2.
| Адміністративно-деліктне право: поняття, зміст і особливості
| | | | |
| | | 1.3.
| Джерела адміністративно-деліктного права
| | | | |
| | | 2.
| Адміністративне правопорушення та адміністративна відповідальність
|
|
|
|
|
| | | 2.1.
| Адміністративне правопорушення як підстава адміністративної відповідальності
| | | |
| | | | 2.2.
| Особливості складів адміністративних правопорушень
| | | | |
| | | 2.3.
| Адміністративні стягнення в системі адміністративних санкцій
| | | | |
| | | Модуль-контроль №1
|
| 3.
| Загальна характеристика адміністративних правопорушень за сферами правового регулювання
|
|
|
|
| |
| | 3.1.
| Адміністративні правопорушення та адміністративна відповідальність в окремих сферах правового регулювання
| | | |
| | | | 3.2.
| Адміністративна відповідальність за правопорушення, що посягають на громадський порядок і громадську безпеку
| | | | | |
| | 3.3.
| Адміністративна відповідальність за правопорушення, що посягають на встановлений порядок управління
| | | | | |
| | 3.4.
| Адміністративна відповідальність за правопорушення, що посягають на транспорті, у галузі шляхового господарства та зв’язку
| | | | | |
| | 3.5.
| Адміністративна відповідальність за правопорушення в галузі охорони праці та здоров’я населення
| | | | | |
| | 3.6.
| Адміністративна відповідальність за правопорушення у сільському господарстві та порушення ветеринарно-санітарних правил
| | | | | |
| | 4.
| Адміністративна відповідальність за корупційні правопорушення та порушення митних правил
|
|
|
|
|
|
| | 4.1.
| Антикорупційне та митне законодавство в системі джерел адміністративно-деліктного права
| | | |
| | | | 4.2.
| Склади корупційних правопорушень
| | | | |
| | | 4.3.
| Адміністративна відповідальність за порушення митних правил
|
| | | | |
| | Модуль-контроль №2
| | 5.
| Поняття та види проваджень у справах про адміністративні правопорушення
|
|
|
|
|
|
| | 5.1.
| Загальні засади провадження у справах про адміністративні правопорушення
| | | |
| | | | 5.2.
| Суб’єкти адміністративно-деліктного провадження
| | | | |
| | | 5.3.
| Строки в адміністративно-деліктному провадженні
| | | | |
| | | 5.4.
| Підвідомчість справ про адміністративні правопорушення
| | | | | |
| | 6.
| Стадії провадження у справах про адміністративні правопорушення
|
|
|
|
|
|
| | 6.1.
| Поняття, види та зміст стадій адміністративно-деліктного провадження
| | | |
| | | | 6.2.
| Заходи забезпечення провадження у справах про адміністративні правопорушення
| | | | |
| | | 6.3.
| Особливості адміністративно-деліктного провадження у справах про корупційні правопорушення
| | | | |
| | | 6.4.
| Процесуальні дії у справах про порушення митних правил та порядок їх проведення
| | | | |
| | | 6.5.
| Виконавче провадження у справах про адміністративні правопорушення
| | | | | |
| | Модуль-контроль №3
| | Разом
|
|
|
|
|
|
| Завдання для самостійної роботи та індивідуально – дослідницькі завдання
| п/п теми
| № теми за змістовним модулем
| Види завдань для самостійної роботи, що рекомендуються
| Максимальна кількість балів за виконання видів завдань
| | 1.
| Тема 1.
«Предмет, метод і система адміністративно-деліктного права»
| 1. Опрацюйте питання на тему «Соціально-правові передумови реформування адміністративно-деліктного законодавства в Україні» та складіть тези виступу на занятті.
2. Підготуйте есе на тему: «Юридична особа як суб’єкт адміністративно-деліктних відносин».
|
| | 2.
| Тема 2.
«Адміністративні правопорушення та адміністративна відповідальність»
| 1. Проведіть порівняльний аналіз адміністративно-деліктного законодавства України та Росії або України та Білорусії. Складіть конспект відповіді на це питання.
2. Наведіть характеристику окремих інститутів адміністративно-деліктного права та підготуйте повідомлення з цього питання на занятті.
3. Підготуйте зразок протоколу про адміністративне правопорушення та визначте основні вимоги, що висуваються до його змісту.
|
| | 3.
| Тема 3.
«Загальна характеристика адміністративних правопорушень за сферами правового регулювання»
| 1. Складіть розгорнутий план відповіді на питання: «Склад адміністративного правопорушення».
2. Підготуйте реферат для виступу на занятті на тему: «Генезис наукових поглядів на предмет адміністративно-деліктного права».
|
| | 4.
| Тема 4.
«Адміністративна відповідальність за корупційні правопорушення та порушення митних правил»
| 1. Підготуйте огляд новітньої літератури на тему: «Адміністративна відповідальність: поняття, ознаки, процедура реалізації» та анотації до неї.
2. Підготуйте тестові завдання на тему: «Стадії адміністративно-деліктного провадження».
|
| | 5.
| Тема 5.
«Поняття та види проваджень у справах про адміністративні правопорушення»
| 1. Складіть розгорнутий план відповіді на питання: «Забезпечення законності в адміністративно-деліктному провадженні».
2. Складіть схему «Система органів, що застосовують адміністративне затримання».
|
| | 6.
| Тема 6.
«Стадії провадження у справах про адміністративні правопорушення»
| 1. Проведіть розмежування правового статусу правопорушника та потерпілого, як учасників адміністративно-деліктного провадження. Оформіть завдання у вигляді порівняльної таблиці.
2. Наведіть класифікацію строків в адміністративно-деліктному провадженні. Здійсніть порівняльний аналіз порядків їх обчислення.
3. Підготуйте зразок постанови про застосування адміністративного стягнення та визначте основні вимоги, що висуваються до її змісту.
|
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
