Студопедия — Как Павел хвалил других людей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Как Павел хвалил других людей






Павел постоянно высказывал признательность в адрес других людей, и это уравновешивало остальные его сло­ва. В своих посланиях он снова и снова использовал эту форму воодушевления верующих, и вот всего лишь один пример: «Всегда по справедливости мы должны благода­рить Бога за вас, братья, потому что возрастает вера ваша и умножается любовь каждого друг ко другу между всеми вами» (2 Фес. 1:3).

В этом стихе Павел похвалил верующих в Фессалони­ках за их растущую веру и реальную любовь друг к дру­гу. Но вместо того чтобы приписать заслугу и ответствен­ность за эти достижения им самим, он воздал хвалу только Богу. Он сказал: «...мы должны благодарить Бога... по­тому что возрастает вера ваша». Он воздал благодарность Богу, потому что понимал, что рост и умножение любви стали возможными только благодаря присутствию в их жизни благодати Божьей. Одним этим примером Павел выполнил две задачи: он похвалил их за духовные до­стижения и воздал всю славу Богу.

Обратите внимание, что на протяжении всех его посла­ний мы можем видеть ту же модель вознесения благодар­ности Богу и хвалы в адрес верующих:

Прежде всего, благодарю Бога моего через Иисуса Хрис­та за всех вас, что вера ваша возвещается во всем мире (Рим. 1:8).

Непрестанно благодарю Бога моего за вас, ради благо­дати Божией, дарованной вам во Христе Иисусе; по­тому что в Нем вы обогатились всем, всяким словом и всяким познанием (1 Кор. 1:4, 5).

Благодать вам и мир от Бога Отца нашего и Госпо­да Иисуса Христа. Благодарим Бога и Отца Господа нашего Иисуса Христа, всегда молясь о вас, услышав о вере вашей во Христа Иисуса и о любви ко всем свя­тым (Кол. 1:3, 4).

Всегда благодарим Бога за всех вас, вспоминая о вас в молитвах наших, непрестанно памятуя ваше дело веры, труд любви и терпение упования на Господа нашего Иисуса Христа пред Богом и Отцом нашим (1 Фес. 1:2,3).

Благодарю Бога, Которому служу от прародителей с чистою совестью, что непрестанно вспоминаю о тебе в молитвах моих днем и ночью; и желаю видеть тебя, вспоминая о слезах твоих, дабы мне исполниться радо­сти, приводя на память нелицемерную веру твою, ко­торая прежде обитала в бабке твоей Лоиде и матери твоей Евнике; уверен, что она и в тебе (2 Тим. 1:3-5).

Благодарю Бога моего, всегда вспоминая о тебе в молит­вах моих, слыша о твоей любви и вере, которую имеешь к Господу Иисусу и ко всем святым (Флм. 1:4, 5).

В каждом из этих отрывков Павел хвалит верующих за их послушание вере, но приписывает всю славу благода­ти Божьей, которая действует в них.

Поэтому, основываясь на модели Павла, вы, желая похва­лить или ободрить кого-нибудь за благодать Божью, которая действует в этом человеке, можете сказать, например, так: «Благодарю Бога за то, как Он использует тебя для служе­ния Его словом». «Благодарю Бога за жертвенный твой труд, которым ты с любовью служишь детям в этой церкви». «Я так благодарен Богу за твое послушание и желание от­крыто и искренне делиться своим сердцем на собраниях на­шей малой группы». «Я благодарен Богу за то, что Он дал тебе ревность по Иисусу. Она вдохновляет всю церковь!»

Эта истина стала особенно важной для меня как отца, ибо я давно хотел понять, как мне вдохновлять детей по Божьим принципам? Я хочу говорить им добрые сло­ва, но не хочу посеять в них тщеславие. Я хочу хвалить их, но не хочу пробудить в них гордыню и самодостаточность. Как можно их похвалить, не приучая полагаться на свою плоть? Ответ таков: хвалить и возвышать их, показывая, как Бог дает им возможность осуществить эти достиже­ния. Теперь я говорю им примерно следующее: «Ты ви­дишь, что Бог реально помог тебе создать такую красивую открытку? Воистину рука Божья на тебе!» Или я могу ска­зать: «Дорогая, ты такая красивая! Бог формирует из тебя истинно красивую женщину в Господе!»

Я хочу воспитывать и учить детей как отец, но я также хочу, чтобы они поняли, что все хорошее и доброе в их жизни приходит к ним через благодать Бога, а не благода­ря их собственным врожденным качествам. Пример Пав­ла помог мне определить правильную линию поведения в этой области.

Теперь мы перейдем к последней главе и зададим себе очень трудный вопрос: как следует реагировать, когда люди оказывают мне знаки почтения или хвалят меня?

 

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 285. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия