Ученые.

Ваша группа - очень «известные ученые – исследователи космоса». Вы сделали открытие, которое способно изменить историю человечества, но что – бы долететь до земли, вам нужен кислород, которого у Вас хватит лишь на 1 человека. У Вас есть связь с землей. Кислорода осталось только 10 минут, это время, чтобы долететь до земли. Вам нужно вместе договориться о решении этой ситуации.

Тет – а – тет.

Упражнение выполняется в паре, через 5 минут партнера рекомендуется менять, таким образом, все участники группы пройдут через это упражнение.

ÈСядьте на пол. Постарайтесь вести разговор. Через несколько минут повернитесь и поделитесь своими ощущениями.

ÈПосмотрите друг другу в глаза. Установите зрительный контакт без использования слов. Через несколько минут обсудите свои ощущения.

ÈИзмените, положение во время разговора: пусть один партнер стоит, а другой сидит. Постарайтесь в этом положении вести разговор. Через несколько минут поменяйтесь позициями, чтобы каждый из Вас испытал ощущения «сверху» и «снизу». Еще через несколько минут, поделитесь своими чувствами.

После игры проводится анализ, важно обсудить влияние положения человека в пространстве на общение.

Чемодан.

У этого упражнения есть несколько вариантов проведения. Выберите и проведите наиболее понравившийся вам вариант.

(1)

Все садятся в круг. Участник, проходя по кругу, останавливается возле каждого представителя группы и называет положительные качества, которые он хотел бы взять у него для себя.

(2)

Все садятся в круг. Участник, проходя по кругу, останавливается возле кого – нибудь и называет положительное качество, которое хотел бы взять у него для себя.

(3)

Каждый участник группы, говорит какое качество он взял бы от всей группы.

Групповое рисование.

Цель: упражнение дает возможность участвовать всей группе. Оно помогает исследовать ролевые взаимоотношения в группе и влияние членов группы на индивидуальный опыт.

Все члены группы садятся в круг в середине комнаты. Перед каждым лежит лист бумаги и карандаши. Начинайте рисовать, что – нибудь важное для себя. По сигналу руководителя группы передайте свой лист участнику, сидящему от Вас слева, получите начатый рисунок справа. Работайте над этим рисунком, попробуйте понять, что хотел изобразить на этом рисунке ваш сосед, и продолжите его начинание.

По сигналу передайте рисунок налево и получите рисунок справа. И так пока не вернется к вам ваш рисунок. Осознайте чувства, возникшие у вас при виде того, что изобразили на вашем листе. Изменяйте в рисунке все, что хотите. В заключении каждый описывает свой рисунок: говорит, что он хотел нарисовать и что из этого получилось, устраивает его это или нет. (Можно рисовать на стене, по очереди добавляя все, что хотите.)

Коллективный рисунок.

На стене вывешивается лист бумаги и перед ним выстраивается в линию группы. Первый с фломастером в руке подбегает к листу и «задумав какое – нибудь животное, наносит на лист 3 контура, бежит и встает в конец (замысел он группе не раскрывает, в противном случае игра начинается заново). Второй участник подходит к листу и добавляет свои контуры и т.д. Когда впереди группы оказывается первый, он рассказывает, что получилось.

Рисование с партнером.

Цель: Это упражнение превосходно для исследования межличностных взаимоотношений и конфликтов.

Выберите партнера. Положите между партнером и собой большой лист бумаги, возьмите каждый по несколько цветных мелков. Внимательно посмотрите друг другу в глаза и затем спонтанно начинайте рисовать. Старайтесь выразить свои чувства. Если вы хотите общаться с партнером, делайте это с помощью линий, форм и цветов.

Когда закончите рисовать, обменяйтесь с партнером впечатлениями о том, что происходило во время упражнения. Говорите о любых эмоциях. Посмотрите, не можете ли вы провести параллели между тем, как вы рисуете и тем, как функционируете в группе. Постарайтесь узнать что – то о своем партнере.