Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ





Внимательно рассмотрите схему (рис.7) человека, предложенную Ганзеным В.А. и ответьте на следующие вопросы.

Рисунок 7. Психологическая структура человека
(индивид, субъект, личность, индивидуальность)

Ответьте на следующие вопросы:

1.Для чего были выделены основные уровни человека: индивида, субъекта деятельности, личности, индивидуальности.

2. Как вторичные свойства индивида соотносятся с первичными свойствами ?

3. Перечислите собственные свойства как индивида, субъекта деятельности, личности, индивидуальности.

Вопросы для самопроверки:

Человек как объект психологического исследования.

Уровни психической организации человека.

Общая характеристика индивида

Характеристика субъекта познания и деятельности

Характеристика личности

Индивидуальность

 

ЛЕКЦИЯ 3 (тема 1.3) . СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ. Классификации отраслей психологии. Задачи психологии в области здравоохранения, образования, производства, социальной работы и пр.

Психология – интенсивно развивающаяся наука, состоящая из множества различных отраслей, что объясняется многогранностью и сложностью изучаемого ею объекта. Психологию можно классифицировать по целям: фундаментальная, прикладная, практическая. Отрасли отличаются друг от друга кругом решаемых проблем и задач. Все отрасли делятся на: общие и специальные.

Описание психологической науки как единой системы на сегодняшний день представляет как теоретический, так и практический интерес. Решение задачи систематизации зависит от цели и не является единственным. Системы психологии долгосрочного использования должны допускать естественное развитие и быть согласованными с возможностями пользователя и усилиями использования. В отечественной и зарубежной литературе описан ряд систем психологии.

 

К.К.Платонов предложил следующий проект:

 

А. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

· Общая психология, история психологии, философия психологии, методология психологии.

Б. ОТРАСЛЕВЫЕ ПСИХОЛОГИИ

· Психология развития: зоопсихология, психологическая генетика, детская психология, психология старости, психология аномального развития (олигофренопсихология, тифлопсихология, сурдопсихология).

· Педагогическая психология: психология обучения, психология воспитания (психология профтехобразования, дефектопсихология, трудотерапия, исправительно-трудовая психология).

· Медицинская психология: патопсихология, нейропсихология, психофармакология, клиническая психология (экстремальная психология, олигофренопсихология, тифлопсихология, сурдопсихология, трудотерапия), психогигиена.

· Психология труда: психологическая трудовая экспертиза (психология профтехобразования), психология НОТ, инженерная психология.

· Психология спорта, авиационная психология, космическая психология, военная психология.

· Юридическая психология: правовая психология, криминальная психология, оперативная психология, судебная психология, исправительно-трудовая психология (психология труда юридических работников).

· Общественная (социальная) психология: палеопсихология, историческая психология, психология религии, психология искусства, экономическая психология.

 

В другой монографии К. К. Платонова предлагается более детальное описание систем психологии. Автор использует для этой цели образ объемного дерева, корням, стволу, веткам и веточкам которого соответствуют отрасли и разделы психологии. Приведен также ряд подходов к решению проблемы систематизации психологии, большинство из которых имеет характер списков разделов науки и некоторых вариантов иерархий.

К. К. Платонов выделяет две основные группы условий дифференциации психологических наук для создания двух систем: внутренние и внешние. Первые обусловленные различением проявлений психики и ее сущностью, вторые - связями психологии с другими науками.

 

 

Б. Г. Ананьевв схемах основных проблем и наук о человеке приводит перечни разделов психологии, изучающие:

а) человека как индивида и его онтогенез - общая психология, дифференциальная, возрастная, психофизиология,

онтопсихофизиология;

б) личность и ее жизненный путь - общая психология, дифференциальная, сравнительная, психолингвистика, психология отношений, психологическое учение о мотивации;

в) человека как субъекта деятельности - психология познания, творчества, труда, общая психология и генетическая.

 

Чехословацкие ученые Т. Пардел и И. Кошчо предлагают классификацию психологических наук, в основе которой лежит подразделение психологии на три большие подсистемы.

1. Метапсихологическая подсистема - самая охватывает дисциплины, формирующие психологию как науку, - Сюда входят философские основы психологической науки, методологические принципы и т. д.

2. Собственно психологические дисциплины, носят фундаментальный характер и образуют в своей совокупности ядро психологической науки: экспериментальную психологию, психофизику, генетическую психологию и т. д.

3. Прикладные психологические дисциплины возникают в результате применения психологии к конкретным отраслям человеческой деятельности или к рамкам тех или иных учреждений: педагогическая, инженерная, клиническая психология и т. д.

Каждая из этих подсистем имеет свое дальнейшее деление, и в результате психологическая наука предстает в законченном виде как сложная многоуровневая иерархическая система.

Самые полные перечни и попытки систематизации разделов психологии имеются в библиотечных классификаторах с иерархической структурой: УДК - универсальной десятичной классификации, ББК - библиотечно-библиографической классификации , КБК – классификации библиотеки Конгресса (США) . В нашей стране наибольшее распространение получила ББК. Консультантом по разделу "Психология" был А.Н.Леонтьев.

Б.Ф.Ломов отмечает, что, "пытаясь классифицировать множество областей и направлений психологии, мы сталкиваемся с большими трудностями. Прежде всего, оказывается невозможным выделение единственного основания классификации. Некоторые области психологии дифференцируются по видам изучаемой человеческой деятельности, другие - по решаемым практическим задачам, третьи – по методам исследования и т.д.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1767. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.02 сек.) русская версия | украинская версия