Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ





 

Программа курса «Теория организации» подготовлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта для направления подготовки 080200.62 «Менеджмент». Учебным планом предусмотрены лекции, выполнение одной из двух контрольных работ и самостоятельная работа с рекомендуемой литературой. По окончании курса сдается экзамен.

Курс изучается на основе лекций, практических занятий и самостоятельного изучения материала по данной программе с учетом рекомендаций преподавателя по наиболее интересным, проблемным работам.

Цели и задачи изучения дисциплины:

 

Целью дисциплины «Теория организации» является ознакомление студентов с теоретическими концепциями современной теории организации.

Задачи изложения и изучения дисциплины:

- научить проектировать организационные системы управления;

- показать механизм действия и механизм использования законов организации;

- дать представление о научных принципах построения организационных структур

управления организацией.

Требования к уровню подготовки бакалавров в рамках данной дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Теория организации» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Государственное и муниципальное управление:

а) общекультурных (ОК):

- знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

б) профессиональных (ПК):

общепрофессиональные:

- способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности(ПК-6);

- способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

- умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- готовностью участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41);

- способностью разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42).

В результате освоения программы дисциплины «Теория организации» студент должен:

Знать:

- объективные тенденции развития, закономерности функционирования организационных систем, взаимодействие организационных процессов и их содержание.

Уметь:

- применять методологию и способы диагностики организации, получения обобщен­ных характеристик, агрегирования информации, и её обработки;

- применять методы научного организационного проектирования;

- применять методологию организационного развития.

Владеть:

- методами диагностики деятельности экономической организации;

- технологиями разработки и внедрения проектов новых и рационализации функциони­рующих организаций.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентам для изучения данной дисциплины:

Для усвоения дисциплины «Теория организации» студентам необходимы знания разделов по дисциплинам:

1)Экономическая теория.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1

 

№ п\п Содержание разделов (модулей), тем дисциплины Количество часов, выделяемых на виды учебной подготовки Компетенции раздела (модуля)
Лекции ПР СР
           
1. Тема 1.Организация как система. Формирование науки об организации. Возникновение теории организации «Тектология» А.А. Богданова и теория организации Исходные понятия теории организации: система, организация, самоорганизация, структура. 0, 5     ПК-6 ОК-4
2. Тема 2. Процессы структурного преобразования систем Сущность и элементарные процессы преобразования систем. Дифференциация и интеграция Формы интеграции. Процессы самоорганизации. Общие организационные законы. 0, 5     ПК-42
3. Тема 3. Процесс организации: содержание, элементы, субъекты Организация управления Содержание процесса организации. Элементы процесса организации. Субъекты организации. Организация управления. 0, 5     ПК-20  
4. Тема 4. Предприятия, организации, учреждения как объекты управления Понятие производственно-хозяйственной системы и ее системные признаки Эволюция взглядов на производственно-хозяйственные системы как объекты организации Классические представления о ПХС. Современные теории и концепции. 0, 5     ПК-16
5. Тема 5. Структура производственно-хозяйственной системы: понятие, условия и законы формирования. Организационная структура производственно- хозяйственной системы Понятие структуры ПХС. Условия и законы формирования структуры ПХС. Производственная структура ПХС. Понятие и элементы организационной структуры ПХС. Принципы построения организационных структур и системы управления. Теория Гласиер. Теория организационного потенциала. Современные тенденции организации управления ПХС.   0, 5     ПК-16
6. Тема 6. Проектирование организационных структур.Методы организационного проектирования. Подходы к проектированию организационных структур. Этапы организационного проектирования. Оценка изменений организационной структуры   0, 5     ПК-13
7. Тема 7.Типы организационных структур. Многомерные структуры. Пирамидальные бюрократические структуры. Формы многомерных структур. Дивизиональные структуры Адхократический тип организации. 0, 5     ПК-6 ПК-41
8. Тема 8. Тема 8. Организационная культура Организационная культура: понятие, классификации, этапы и условия формирования Организационная культура: понятие, классификации, этапы и условия формирования. Процесс формирования и условия изменения организационной культуры. 0, 5     ОК-4
           







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 568. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия