Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фазовые детекторы





В различных радиотехнических устройствах возникает необходимость в измерении фазы гармонического колебания. Оно обычно осуществляется путем сравнения измеряемого колебания с так называемым опорным колебанием. Устройство, выходное напряжение которого определяется разностью фаз сравниваемых гармонических колебаний, называется фазовым детектором.

В соответствии с определением фазовый детектор является шестиполюсником, имеющим два входа и один выход (рис. 7.).

На входы шестиполюсника, который работает в нелинейном режиме, подаются два напряжения:

u1 (t) = U1 cos (w1t + j1), u2 (t) = U2 cos (w2t + j2).

В результате нелинейного преобразования этих напряжений на выходе фазового детектора образуется широкий спектр комбинационных частот, среди которых будет разностная частота:

uВЫХ (t) = kФД U1 U2 cos[(ω 1 - ω 2) t + φ 1- φ 2],

где kФД - коэффициент, зависящий от схемы детектора; φ 1 и φ 2 -начальные фазы. Если оба входных напряжения имеют одинаковую частоту 12), то

uВЫХ (t) = kФД U1 U2 cos(φ 1- φ 2), (16)

т. е. выходное напряжение фазового детектора оказывается постоянным и пропорциональным разности начальных фаз сравниваемых напряжений. Такой режим работы фазового детектора характерен для фазометрических систем. Если входные напряжения имеют разную частоту 1≠ ω 2), то

uВЫХ (t) = kФД U1 U2 cos φ ω 1 (17)

В этом случае выходное напряжение фазового детектора периодически изменяется и оказывается пропорциональным мгновенному значению разности фаз сравниваемых напряжений. Подобный режим работы фазового детектора имеет место, например, в системах автоматической подстройки частоты. Основной для фазового детектора является детекторная характеристика

UВЫХ = F (φ) (18)

— зависимость его выходного напряжения от разности фаз сравниваемых напряжений. Детекторную характеристику снимают при подведении к входу детектора двух чисто гармонических колебаний одинаковой частоты; она имеет вид, показанный на рис. 8. Основными параметрами фазового детектора являются крутизна характеристики

SФД = (19)

и коэффициент передачи напряжения. Последний представляет собой отношение величины максимального выходного напряжения к амплитуде входного (измеряемого) напряжения:

KФД = UВЫХ max/ UВХ. (20)

Кроме того, важными параметрами фазового детектора являются его входное и выходное сопротивление, а также величина искажений, вносимых детектором.

Рис. 9.
Рис. 8.
Рис. 7.
Наибольшее распространение получила схема балансного фазового детектора (рис. 9. а).

 

 

Как следует из рис. 9.а, балансный фазовый детектор состоит из двух включенных встречно диодных АМ-детекторов, нагрузкой которых являются цепочки RC. Одно из входных напряжений подводится к схеме через трансформатор Tp1 с выводом средней точки, В результате этого напряжения U'1 и U''1 действуют на диоды Д1 и Д2 в противофазе. Второе напряжение U2 подается через трансформатор Тр2 и действует на диоды Д1 и Д2 в фазе.

Таким образом, на каждом из диодов действует сумма двух напряжений:

uД1 = u1' + u2, uД2 = u2 – u1'',

Напряжения uД1 и uД2 детектируются амплитудными детекторами, на выходе которых возникают напряжения

UВЫХ1 = KdUД1 и UВЫХ2 = KdUД2

где Kd — коэффициент передачи амплитудного детектора.

Напряжение на выходе фазового детектора равно разности выходных напряжений амплитудных детекторов:

UВЫХ = UВЫХ1 - UВЫХ2 =Kd () (21)

При равенстве частот сравниваемых колебаний (w1=w2) и при отсутствии угловой модуляции (21) превращается в аналитическое выражение детекторной характеристики балансного фазового детектора, из которой с помощью дифференцирования определяется крутизна его характеристики:

SФД = - . (22)

В тех случаях, когда амплитуду одного из входных напряжений выбирают намного больше амплитуды другого, например U2< < U1 выражения (21) и (22) сильно упрощаются:

UВЫХ ≈ 2Kd U1cosj, (23)

SФД ≈ -2 Kd U1 . (24)







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1844. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия