| № п/п
| Основания разведения
| Житейская психология
| Научная психология
|
|
| Субъект познания
| Любой человек, которому необходимо для практических целей знание психологии другого человека или собственной
| Научное сообщество
|
|
| Объект познания
| Сам человек и его окружение в обыденных ситуациях
| Самые различные виды деятельности человека (и животных), в том числе в уникальных и не встречающихся в повседневной жизни ситуациях, а также тексты разного рода, представляющие собой результаты прошлой деятельности человека
|
|
| Конкретные методы получения психологических знаний
| Самонаблюдение и наблюдение
| Наблюдение (в различных его видах), эксперимент, а также иные научные методы получения знаний
|
|
| Степень обобщения знаний и формы их репрезентации (представления)
| Знания конкретны, ситуативны, обобщение минимально, осуществляется на допонятийном уровне
| Знания представлены в обобщенной и абстрактной форме, в пределе выражено стремление к строгим научным понятиям
|
|
| Способы приобретения опыта и степень его субъективности
| Опыт приобретается чаще всего интуитивным, иррациональным путем, отличается явной субъективностью
| Отчетливо выражено стремление к рациональному, осознанному, объективному познанию с рефлексией используемых при этом средств
|
|
| Способы передачи (трансляции) опыта
| Передача затруднена и осуществляется в непосредственном контакте с носителем опыта
| Передача знаний возможна путем присвоения накопленного на протяжении всей истории психологии в различных концепциях научно-психологического опыта
|
Может быть, у читателя создалось впечатление, что научная психология может больше дать житейской психологии, чем наоборот. Это не совсем так: научной психологии очень многое могут дать, например, описания «диалектики души» в художественной литературе, представление психологии человека в произведениях изобразительного искусства, созданных житейскими психологами, а также мемуары, письма, дневники, устные рассказы и т.п. историков, юристов, педагогов, политиков и представителей других профессий, имеющих дело с человеком вообще и особенностями его психологии в частности. Научная психология должна попытаться выразить в научных понятиях всю полноту реальной душевной жизни разных людей, к более или менее адекватному описанию которой приближались великие житейские психологи: писатели, поэты, художники, историки, священники, мудрые старцы и др.
В последующих параграфах мы остановимся на особенностях психологии как науки и обсудим некоторые возникающие в процессе научно-психологического познания проблемы.
