Комп’ютерні інформаційні технології

Таким чином її динамізм є чисто внутрішним і направленний всередину себе. По статичності крапку можна віднести до групи максимально статичних форм. Навіть якщо її форма є круглою, крапка більш статична, ніж коло.
- Крапка може бути довільної форми, але форма мінімально впливає на її властивості. Якщо, наприклад, від форми лінії або плями їх характер дуже сильно змінюється, то крапка має такі сильні властивості і такий мінімальний розмір, що вона піддає їх лише невеличким корективам.
- Крапка сприймається людським оком майже моментально. Тому можна сказати, що вона найбільш лаконічна часова одиниця композиції.
Кількість: 

Характеристики крапки дуже сильно посилюються від її кількості. Наприклад дві крапки будуть не лиша додавати свої характеристики, а нести свої характеристики окремо плюс сумму характеристик. Чим крапок більше, тим більшим буде їх вплив.
Ритм:
Поняття ритму я буду розглядати пізніше, але можна сказати, що крапка є дуже важливою частиною ритму.
Крапка і фактура:
Фактурою називають взаємозв'язок елементів між собою і між площиною. Крапка може стати частиною фактури. При цьому вона може знаходитися в рапорті (рапорт-повторення елементів з однаковим ритмом), так і в хаотичному русі.

Крапка і графічні техніки:
Важливим елементом багатьох станкових графічних технік є крапка. Це офорт, літографія, ліногравюра, дереворит, шовкографія. Вигляд крапки залежить від техніки. Більш конкретний опис технік і характеристики елементів можна буде знайти під тегом " станкові графічні техніки".

Основні елементи композиції:
Василій Кандійський основними елементами кмпозиції називаає крапку і лінію. Школа Баухауза і Іоханес Іттен до основних елементів композиції виділяють лінію і пляму. На мою думку ці системи можуть накладатися одна на іншу.
Тому я виділяю трі основні елементи композиції: крапку, лінію і пляму.
В процессі вивчення ми дослідимо, які з цих елементів можна називати первинними, а які вторинними.
Зовнішня і внутрішня форми:
Кожен елемент має дві основні форми. Форму зовнішню і форму внутрішню. Зовнішня форма - це зовнішні характеристики елементу. Під внутрішньою формою можна розглядати напругу елементу, час і " духовне начало"

var stLink = jQuery('a: last')[0]; stLink.href = 'javascript: void(0)'; SHARETHIS_post = SHARETHIS.addEntry({url: 'http: //kompoza.livejournal.com/619.html', title: 'Основні елементи композиції: '}, {button: false}); SHARETHIS_post.attachButton(stLink); SHARETHIS_ary.push(SHARETHIS_post);

 

 

* Всі терміни пояснюються (в цьому словнику) насамперед як архітектурно-мистецькі визначення.

Комп’ютерні інформаційні технології

 

навчально-методичний посібник
для студентів напрямів підготовки

6.010103 „Математика*”,

6.010103 „Фізика*”

 

 

Херсон - 2013

Навчально-методичний посібник для студентів обговорено на засіданні науково-методичної ради Херсонського державного університету (Протокол №___ від _________р.).

 

 

Затверджено навчально-методичною радою факультету ФМІ ХДУ (протокол №6 від 24.05.2012 р.).

 

 

Рецензенти:

- _____________

- _____________

 

Валько Н.В., Зайцева Т.В., Кузьмич Л.В., Співаковська Є.О.

 

Зміст

Вступ 4

1. Класифікація програмних продуктів. Сервісне програмне забезпечення. 5

2. Робота з об'єктами WINDOWS. 9

3. Інтернет-технології. електронна пошта. 17

4. Створення та Редагування графічних файлів. редактор Paint. 25

5. Створення текстових документів. Редактор ms word.. 31

6. Робота з об’єктами в ms word.. 42

7. Робота з багатосторінковими документами.. 48

8. СТВОРЕННЯ СЕРІЙНИХ ДОКУМЕНТІВ в ms word.. 53

9. Створення електронних таблиць в ms excel. 56

10. Технологія роботи з функціями в ms excel. 62

11. створення вкладених функцій. Фільтрація даних в ms excel. 65

12. Робота з діаграмами в ms excel. 73

13. Зведені таблиці в MS Excel. 76

14. Проектування бази даних. створення таблиць та форм в Ms Access. 81

15. Технологія створення запитів та звітів в Ms Access. 88

16. Технологія створення багатотабличної бази в Ms Access. 93

17. Створення презентацій пакетом Ms Power Point. 99

18. Створення схем та моделей пакетом Ms Visio.. 112

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.. 117

 

Вступ

 

Навчально-методичний посібник призначений для студентів вищих і середніх спеціальних навчальних закладів - майбутніх вчителів. Він містить матеріал базового курсу користувача комп’ютерних технологій, який читається студентам вищих навчальних закладів педагогічних спеціальностей, зокрема - студентам спеціальностей 6.01010301 „Математика”, 6.01010301 „Фізика” в Херсонському державному університеті.

Постійна зміна і стрімкий розвиток інформаційних технологій залишає актуальним питання їх професійного використання у повсякденній діяльності фахівця. Підготовка фахівців педагогічних спеціальностей у системі вищої освіти передбачає передусім формування професійних компетенцій у студентів для свідомого користування ними сучасною комп’ютерною технікою, кваліфікованого використання найбільш поширеного прикладного програмного забезпечення для застосування їх у професійній діяльності.

Для викладення матеріалу посібника обрано підхід, який полягає в придбанні навичок використання сучасних інформаційних технологій. У посібнику розглянуто і проаналізовано багато алгоритмів роботи з основними сучасними програмами-додатками, наприклад, текстовими та графічними редакторами, електронними таблицями, тощо. У посібнику в стислій формі викладені основи роботи з операційною системою, прикладними програмами та у мережі. Розглянуті прикладні системи на основі операційної системи Windows, зокрема описана технологія створення документів за допомогою пакету програм Office та робота з мережею Internet.

Приведена значна кількість прикладів, контрольних запитань і завдань для практичної роботи.

Посібник може використовуватися для вчителів та учнів середніх шкіл, для починаючих користувачів персональних комп’ютерів, для студентів вищих навчальних закладів педагогічних спеціальностей.

Курс забезпечує загальноосвітній рівень інформаційної культури.

Цей предмет є базовим курсом користувача комп’ютерної техніки. Отримані знання і навички можуть бути використані при вивченні будь-якої дисципліни, в курсі викладання якої застосовуються комп’ютерні технології. Також отримані знання можуть бути використані у професійній діяльності майбутнього вчителя.