Теоретическая часть. Нитраты появляются в нашем питании, в основном, за счет поступления вместе с овощами и фруктами, выращенными на почвах с избыточным количество азотных
Нитраты появляются в нашем питании, в основном, за счет поступления вместе с овощами и фруктами, выращенными на почвах с избыточным количество азотных удобрений. Сами по себе нитраты относительно мало токсичны, но в живых организмах они превращают в нитраты, которые, в свою очередь, превращаются в клетках в канцерогены, т.е. способствуют образованию злокачественных опухолей. При попадании большой дозы нитратов в организм может наблюдаться острое отравление. Нитраты добавляют при посоле мяса и рыбы, сохраняют у продуктов естественный (розовато-красный) цвет мяса и препятствуют возникновению ботулизма. Смертельная доза нитратов для взрослого человека составляет 8 – 15 г. Допустимое суточное потребление – 5 мг/кг. Человек относительно легко переносит дозу в 150-200 мг нитратов в день. 500 мг в день – предельно допустимая доза. 600 мг в день – токсичная доза для взрослых; 10 мг в день – токсичная доза для грудных детей. Министерством здравоохранения Российской Федерации установлены следующие нормативы по содержанию нитратов в сельскохозяйственной продукции (СанПиН 42-123-4619-88, в мг/кг по нитрат-иону). Первая цифра показывает предельно допустимые нормы для продукции открытого грунта. Вторая – норму для ранних и тепличных овощей и фруктов.
Предельно допустимые нормы содержания нитратов в овощах и фруктах (в мг/кг) согласно СанПиН 42-123-4619-88 Таблица 8
Выполнение заданий 1. Определить содержание нитратов в различных продуктах питания. 2. Сделать вывод в таблице 9. 3. Оформить отчет. 4. Защита отчета. Таблица 9
Практическое занятие № 8 Тема «Моделирование органических веществ» Цель: закрепить теоретические знания по строению органических веществ. Студент должен знать: · гомологический ряд алканов. Студент должен уметь: · конструировать модели различных углеводородов. Выполнение заданий Задание № 1. Создать и зарисовать пространственную, масштабную и электронную модели метана. Задание № 2. Создать и зарисовать модели пентана и пентена. Задание № 3. Создать модели этилена: пространственную, цис – форму и транс – форму. Зарисовать.
|