Студопедия — Тематика вопросов для собеседования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тематика вопросов для собеседования






 

Теоретические вопросы:

1. Что изучает программа позы?

2. Основные биокинематические цепи и их нумерация?

3. Как осуществляется нумерация суставов в биокинематических цепях?

4. Какие есть типы суставных движений и какова их нумерация?

5. Почему к первому типу суставных движений относятся циркумдукции?

6. Как записать суставной угол в какой-либо биокинематической цепи, в каком-либо суставе, полученный в результате какого-либо типа суставного движения?

7. Какие группы индексов используются для расширения возможностей индексного метода описания позы тела и ее изменений?

8. В каком положении все углы в суставах тела равны нулю?

9. В какой последовательности осуществляется измерение углов в суставах тела?

10. Какие управляющие движения называют циркумдукционными, и какое положение звена соответствует нулевому значению циркумдукции?

11. Какие управляющие движения называют сгибательно-разгибательными, и как определить направление в котором выполняется сгибательно-разгибательное управляющее движение?

12. Как определить знак отклонения звена при выполнении сгибательно-разгибательных управляющих движений?

13. С какой стороны должен видеть наблюдатель тело спортсмена для неискаженного измерения суставных углов, образовавшихся в результате сгибательно-разгибательных суставных движений?

14. С какой стороны должен видеть наблюдатель тело спортсмена для неискаженного измерения суставных углов, являющихся результатом отводяще-приводящих движений в суставах в боковом направлении?

15. Какие управляющие движения называют ротационными и в каком положении ротации равны нулю?

16. Как определить знак суставного угла при движениях типа ротации?

17. Что представляет из себя матричная форма индексного описания позы?

18. Чем отличается описание изменяющейся позы с использованием функции линейного характера от аналогичного описания с использованием периодической функции?

19. Как определить изменение величин суставных углов при выполнении физического упражнения за промежуток времени t2 – t1 = Δ t12

20. Как определить скорость изменения углов в суставах тела за промежуток времени Δ t12?

21. Как описывается поза, соответствующая основной стойке?

22. Какими функциями описываются суставные движения?

23. Что такое элементы динамической осанки?

24. Что такое управляющие движения?

25. Из чего складывается двигательное действие?

Практические вопросы:

26. Как подготовить файл для изучения изменений позы тела спортсмена в физическом упражнении используя программу Photoshop CS4?

27. Как описать позу тела спортсмена в граничном моменте фаз физического упражнения используя программы Adobe Photoshop CS4 и Microsoft Excel?

28. Как описать изменения позы при переходе между граничными положениями какой-либо фазы анализируемого двигательного действия с использованием программы Microsoft Excel?

29. Как определить скорость изменения углов в суставах при решении двигательной задачи в физическом упражнении с использованием программы Microsoft Excel?

30. Как определить закон изменения позы в какой-либо фазе анализируемого двигательного действия с использованием программы Microsoft Excel?

31. Как измерить углы в суставах тела в какой-либо момент времени при выполнении физического упражнения?

32. Как изменить показатели матрицы в градусной мере на радианную?.

33. Как выполнить запись позы спортсмена в форме матрицы?

34. Как вычислить изменение углов в суставах тела за известный промежуток времени?








Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 630. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия