Обработка результатов. При анализе результатов необходимо соотнести цвет, присвоенный каж­дому понятию, и эмоциональное значение этого цвета

При анализе результатов необходимо соотнести цвет, присвоенный каж­дому понятию, и эмоциональное значение этого цвета. Ниже приводится краткая характеристика каждого цвета, его эмоционально-психологическое значение:

□ СИНИЙ: добросовестный, спокойный, несколько холодный.

□ ЗЕЛЕНЫЙ: самостоятельный, настойчивый, иногда упрямый, напря­женный.

□ КРАСНЫЙ: дружелюбный, общительный, энергичный, уверенный, раздражительный.

□ ЖЕЛТЫЙ: очень активный, открытый, общительный, веселый.

□ ФИОЛЕТОВЫЙ: беспокойный, эмоционально напряженный, име­ющий потребность в душевном контакте.

□ КОРИЧНЕВЫЙ: зависимый, чувствительный, расслабленный.

□ ЧЕРНЫЙ: молчаливый, эгоистичный, враждебный, отвергаемый.

□ СЕРЫЙ: вялый, пассивный, неуверенный, безразличный.

Более подробное описание может дать только специалист-психолог.

Опыт показывает, что дети дошкольного возраста обычно выбирают:

ДОБРЫЙ — желтый и красный цвета. Другими словами, дети считают, что добрый человек общительный, дружелюбный, открытый.

ЗЛОЙ — черный цвет. Пожалуй, комментарии здесь излишни — ведь этот цвет отражает эгоистичность, враждебность, отвержение.

ЧЕСТНЫЙ — желтый, фиолетовый и красный цвета. То есть для детей данное понятие ассоциируется с такими характеристиками, как потребность в душевном контакте, общительность, открытость, дружелюбность.

ЛЖИВЫЙ — черный цвет. Дети не случайно выбирают этот цвет, посколь­ку он ассоциируется с такими личностными характеристиками, как упрямство, враждебность, эгоистичность. При этом дети почти не выбирают красный и желтый цвета, то есть обманщик не воспринимается ими как открытый, об­щительный, дружелюбный, отзывчивый человек, с чем трудно не согласиться.

ЩЕДРЫЙ — красный и фиолетовый цвета. Необходимо отметить, что для дошкольника щедрость является очень сложным понятием, отношение к нему достаточно противоречивое. Ребенок знает, что щедрым быть хоро­шо, но отдать свое, поделиться ему трудно. Особенно это заметно у детей до 5 лет: они нередко выбирают даже черный цвет. Дети старшего дошкольно­го возраста (5-7 лет) уже не выбирают черный и коричневый цвета, тем са­мым относя это качество к положительным, хотя отношение остается нео­пределенным. И только в младшем школьном возрасте становится возможным выделение определенных цветов.

ЖАДНЫЙ — красный и черный цвета. То есть дети считают его реши­тельным, сильным, может, даже агрессивным, враждебным.

ТРУДОЛЮБИВЫЙ — фиолетовый и желтый цвета. Другими словами, трудолюбивый человек очень активен, энергичен, готов к активным действиям, может быть суетлив.

ЛЕНИВЫЙ — коричневый, серый, синий цвет. То есть дети справедли­во считают ленивого человека слабым, не вовлеченным в дело, вялым, пас­сивным, а также холодным.