Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Exercise 6. Discuss the following questions





1. Why do presenters use visual aids?

2. What types of visuals can you name? What visuals have you used?

3. What computer programmes will help you to create visuals?

Exercise 7. Look at the visuals. What are they called in English? Match the pictures with the definitions.

1) bar chart 3) pie chart 5) technical drawing
2) table 4) flow chart 6) picture
A. B.
C. D.
E. F.

Exercise 8. Match the English cliché s with their Russian equivalents. Divide them into three categories listed below.

 

1) a presenter notes which parts of the visuals are important and explains why he/she uses them;

2) a presenter introduces the visuals;

3) a presenter checks understanding of the results.

1. Have a look at this chart (British). / Take a look at this diagram (American). a. Мне бы хотелось более подробно рассмотреть эту часть графика.
2. I'm sure the results of these estimations are obvious. b. Как видите, разными цветами обозначены…
3. Here we can see …..   c. Мне бы хотелось привести несколько любопытных фактов.
4. I'd also like to draw your attention to … d. Как вы можете видеть/ как видите…
5. The picture shows/gives information about… e. Также я хочу обратить ваше внимание на…
6. Let’s now look at the next slide which shows… f. Здесь вы можете видеть…  
7. Let’s look more closely at… g. На рисунке показаны/ дана информация о…
8. You can see that different colours have been used to indicate… h. Обратите внимание на данную схему/ диаграмму.
9. I'd like us to look at this part of the graph in more detail. i. Давайте рассмотрим… более подробно.
10. I think the conclusions to be drawn from this graph are clear to all of us. j. Уверен/а, что результаты этих расчетов очевидны.
11. I'd like to point out one or two interesting details. k. Полагаю, выводы, сделанные из этого графика понятны всем.
12. As you can see … l. Позвольте обратить ваше внимание на следующий слайд, где показаны…

Exercise 9. Study the graph. Read the description and fill in the gaps:

 

Trends in GDP & Air Cargo growth rates

(1) _____________________. (2) _____________________ trends in GDP (Gross Domestic Product) and Air Cargo growth rates.

(3) __________________________________ the rates of GDP, domestic cargo and international freight respectively.

(4) __________________________________. (5) _____________________, the slowdown in cargo seems to be preceding the slowdown of the economic growth. That is why air cargo sector is known to be the barometer of the economic health of a country.

(6) ______________________________ India’s GDP at constant prices has almost quadrupled in the last two decades. (7) _________________________ of 5.6% in the 1990s (8) _________________________ of 7.7% in the first decade of 2000, the growth journey has excited many investors both in India and abroad. The latter part of 2000s particularly in the period 2008-09 to 2010-11 recorded (9) ________________ of 8.3%.

(10) ________________ in 2011-12 is expected to be temporary as the fundamentals of Indian economy are evaluated to be strong with high investment rate of 36% and growing domestic demand. Analysts forecast the Indian GDP to be growing at 7.5% in 2012 and at 8.1% subsequently till 2016.

 

a. If you look at the lines more closely, you'll notice that

b. The graph shows

c. Let’s now look at the next slide

d. I'd like you to focus your attention on the significance of these figures here.

e. The current slowdown

f. As you can see,

g. From a slower average annual growth rate …

h. to a moderately faster average annual growth rate…

i. The blue, red and green lines on the graph indicate

j. an average annual growth

Exercise 10. Listen to the report about the use of plastics and complete the chart.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 707. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия