Студопедия — Задача 19. На основе развёрнутой модели баланса сменного рабочего времени установите конкретные причины внутрисменных потерь рабочего времени
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 19. На основе развёрнутой модели баланса сменного рабочего времени установите конкретные причины внутрисменных потерь рабочего времени






На основе развёрнутой модели баланса сменного рабочего времени установите конкретные причины внутрисменных потерь рабочего времени. О чём свидетельствует увеличение регламентированных и нерегламентированных простоев.

(часы)

Элемент рабочего дня Предыдущий год Отчёт изменение
1. Установленная продолжительность рабочего дня     -
2. Сверхурочная работа      
3. Регламентированные перерывы, всего      
В том числе - льготные часы предпраздничных дней   0, 09   0, 09  
- перерывы для кормящих матерей 0, 1 0, 1  
- льготные часы подросткам 0, 5 0, 5  
- льготные часы учащимся 0, 03 0, 04  
4. Прочие внутрисменные перерывы, итого В том числе: - перерывы с разрешения администрации   -   0, 09  
- внутрисменные простои - 0, 06  
- внутрисменные прогулы - 0, 02  
5. Реальная продолжительность рабочего дня      

Решение: Реальная продолжительность рабочего дня = 8 часов - регламентированные перерывы – прочие внутрисменные перерывы

 

 

Задача 20

Проведите горизонтальный и вертикальный анализ динамики состава и структуры расходов на оплату труда рабочих и служащих.

(тыс. руб.)

Категория и виды выплат Предыдущий год Отчёт
1. Рабочие    
Оплата по сдельным расценкам 5 580 5 980
Повременная оплата по тарифным ставкам 2 440 2 600
Премии за производственные результаты    
Другие премии    
Вознаграждения по итогам работы    
Оплата целодневных простоев и часов внутрисменных простоев    
Оплата ежегодных и дополнительных отпусков    
Вознаграждения за выслугу лет, стаж работы    
Прочие виды оплаты труда    
Итого    
2. Служащие    
Оплата по основным окладам 1 200 1 310
Премии за производственные результаты    
Другие премии    
Вознаграждение по итогам работы за год    
Оплата ежегодных и дополнительных отпусков    
Вознаграждения за выслугу лет    
Прочие виды оплаты труда    
Итого    

 

 

Задача 21

Дайте оценку соотношения между темпами роста производительности труда и средней заработной платы с помощью коэффициента опережения или отставания.

Рассчитайте прирост зарплаты на 1 процент прироста производительности труда, %.

 

Показатель Предыдущий год План Отчёт
1. Средняя годовая выработка 1 работника, тыс. руб. 37 428 38 205 47 391
2. Средняя годовая зарплата 1 работника, тыс. руб. 11 956 13 084 13 453
3. Индекс роста по сравнению с предыдущим годом: А) производительности труда Б) средней зарплаты      
4. Коэффициент опережения, отставания с. 3 а: с. 3 б      
5. Индекс роста по сравнению с планом: А) производительности труда Б) средней зарплаты      
6. Коэффициент опережения с. 5 а: с 5 б      

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 579. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия