Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание. Выполнить сравнительную характеристику "наивного" прогноза и прогноза, выполненного методом долгосрочной средней (продукт А





Выполнить сравнительную характеристику " наивного" прогноза и прогноза, выполненного методом долгосрочной средней (продукт А, тенденция отсутствует; продукт В, тенденция есть).

Методические указания

Задание рекомендуется оформить в виде табл. 17.2 и 17.3. При этом необходимо выполнить следующие действия.

1. Вначале анализируется продукт А и заполняется табл. 17.2. На основе данных табл. 17.1 заполнить гр. 3 табл. 17.2 (при выполнении задания рекомендуется воспользоваться средствами Microsoft Excel).

2. Заполнить гр. 4, помесячно определив прогнозную величину продаж методом " наивного" прогноза. Расчеты рекомендуется начать с января 2005 г. Например, фактические продажи продукта А в декабре 2004 г. составили 630 ед. Следовательно, " наивный" прогноз на январь составит 630 ед.

3. Поскольку фактические продажи составили 570 ед., абсолютная ошибка 1 прогноза составила 60 ед. Внести значение абсолютных ошибок, полученных при использовании " наивного" прогноза, в гр. 5 до конца 2006 г.

4. Определить прогноз продаж в январе 2005 г. методом долгосрочной средней на основе информации о продажах за 12 месяцев 2004 г. Прогноз методом долгосрочной средней для февраля 2005 г. определяется на основе данных о продажах за последние 13 месяцев, и т. д. до конца 2006 г.

5. Определить значения суммарной и средней абсолютных ошибок. Сделать вывод о целесообразности применения того или иного метода прогнозирования для продукта, у которого отсутствует общая тенденция изменения объема продаж.

6. Аналогичные расчеты выполнить для продукта В, заполнив табл. 17.3. Сделать вывод о целесообразности применения того или иного метода прогнозирования для продукта, у которого имеется выраженная тенденция изменения объема продаж.

Таблица 17.2

Сравнительная характеристика " наивного" прогноза и прогноза, выполненного методом долгосрочной средней (продукт А, тенденция отсутствует)

Год Месяц Реальные продажи " Наивный" прогноз Абсолютная ошибка Прогноз методом долгосрочной средней Абсолютная ошибка
             
  декабрь   - - - -
  январь       587, 5 17, 5
февраль       586, 2 43, 8
март   и т.д. и т.д. и т.д. и т.д.
апрель          
май          
июнь          
июль          
август          
сентябрь          
октябрь          
ноябрь          
декабрь          
             
  январь          
февраль          
март          
апрель          
май          
июнь          
июль          
август          
сентябрь          
октябрь          
ноябрь          
декабрь          
Суммарная абсолютная ошибка      
Средняя абсолютная ошибка      

Таблица 17.3

Сравнительная характеристика " наивного" прогноза и прогноза, выполненного методом долгосрочной средней (продукт В, тенденция есть)

Год Месяц Реальные продажи " Наивный" прогноз Абсолютная ошибка Прогноз методом долгосрочной средней Абсолютная ошибка
             
  декабрь   - - - -
  январь       286, 25 43, 75
февраль       289, 61 19, 62
март   и т.д. и т.д. и т.д. и т.д.
апрель          
май          
июнь          
июль          
август          
сентябрь          
октябрь          
ноябрь          
декабрь          
             
  январь          
февраль          
март          
апрель          
май          
июнь          
июль          
август          
сентябрь          
октябрь          
ноябрь          
декабрь          
Суммарная абсолютная ошибка      
Средняя абсолютная ошибка      






Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2906. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия