Студопедия — Та подання результатiв
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Та подання результатiв






1. Для дослiдження амплiтудної характеристики необхiдно S2 встановити в положення 2 (рис.9.5), а рiвень вхiдної постiйної напруги змiнювати резистором R11. Рiвень вхiдної напруги i її полярнiсть вимiрювати на входах Х4, Х5 цифровим вольтметром постiйного струму. Звернути увагу на характер змiни вихiдної напруги при різних опорах навантаження S5. Визначити за амплiтудною характеристикою коефіцієнт пiдсилення схеми. Зафiксувати значення постійної вихiдної напруги при Uвх = 0.

2. При дослiдженнi АЧХ рiвень вхiдного сигналу необхiдно вибирати таким, щоб були вiдсутнi помiтнi спотворення вихiдного сигналу. Перемикач S4 встановити в положення, яке вiдповiдає мінімальній корректуючій ємностi. Резистори R5 i R15 закоротити. Побудову АЧХ проводити в логарифмiчному масштабi.

3. Вхiдний i вихiдний опiр визначити на частотi сигналу 1кГц за допомогою резисторiв R5 та R15 за методикою, яка викладена в лабораторнiй роботi № 2. Номiнал резистора R5, при подачі сигналу вiд генератора на вхід Х2, пiдiбрати таким чином, щоб сигнал на вході Х1 був в два рази менший за сигнал, який подається з генератора, у цьому випадку Rвх = R5. При визначеннi Rвих, попередньо, вимiряти вихiдну напругу при вiдімкненому навантаженнi. Потiм пiдключити навантаження i змiнюючи R15 домогтись значення вихiдної напруги, що дорівнює 0, 5 Uвих без навантаження. Очевидно, що в такому випадку буде виконуватись умова:

Rвих + R14 + R15 = Rн; Rвих = Rн - R14 - R15.

Опори резисторiв R5 та R15 вимiряти омметром.

Вихідний опір (Rвих ) можна також визначити при замороченому R15. В цьому випадку

Rвих = Rн - R14,

де U*вих - вихідна напруга при відключеному R4 (S5 в положенні 1),

Uвих – вихідна напруга при підключенні R4







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 442. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия