Студопедия — Порядок выполнения работы. 4.1. Отобрать от исходного материала две пробы массой до 2,0 кг и измельчить их до определенной крупности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. 4.1. Отобрать от исходного материала две пробы массой до 2,0 кг и измельчить их до определенной крупности






4.1. Отобрать от исходного материала две пробы массой до
2, 0 кг и измельчить их до определенной крупности, например, пер­вую пробу Т1 – до d1 =5 мм, а вторую Т2 –до d2 =2 мм.

4.2. Перемешать 2 – 3 раза выделенные и измельченные пробы
методами кольца и конуса (рис. 1, а). Для перемешивания производят предварительное насыпание материала в виде кольца, а затем сбрасывают его на вершину конуса. Для уменьшения сегрегации ма­териала производят ступенчатое сбрасывание на конус с периоди­ческим разравниванием в диск.

4.3. Обработать пробы Т1 и Т2 – по схеме рис. 2 с выде­лением порций убывающий массы С1, С2 …С. Последовательное сокра­щение проб производят методом квартования.

Для этого по окончании сбрасывания материала на конус про­изводят его разравнивание при помощи вращения доски (рейки), поставленной радиально (см. рис. 1, б). После разравнивания кучи поверхность круга разделяют на четыре квадранта делителем. Два накрест лежащих квадранта отбрасывают, а два других соединяют в сокращенную пробу (рис. 1, в).

Вторую часть пробы после тщательного перемешивания делят опять пополам и т.д. Такую обработку производят до тех пор, пока вес порций в последней серии не уменьшится до 200 – 300 г.

4.4. Разделить каждую из полученных порций по схеме (рис. 3) на 4 более или менее равные части, которые и составляют се­рию параллельных проб.

4.5. Определить в каждой параллельной пробе содержание интересующего нас компонента (минерала, металла и т.п.). Рассчи­тать среднюю массу пробы, среднее содержание компонента и сред­нее отклонение от этого содержания в параллельных пробах серии. Полученные результаты записать в табл. № 1.

 

Рис. 1. Перемешивание и сокращение пробы методом кольца и конуса.

 

Рис. 2. Схема выделения проб разной массы.

С 1 4 2 3

Рис. 3. Схема выделения одинаковых проб.

4.6. Зависимость между средней массой пробы и средним отк­лонением представить графически: на оси абсцисс откладывают массу проб, на оси ординат – среднее отклонение (погрешность). Кривая 1 характеризует зависимость между массой пробы Q и погрешностью расчетов при измельчении до d1; кривая 2 – анало­гичную зависимость при измельчении до d2.

4.7. Определить по графику минимально допустимый вес про­бы для каждой крупности, при которой ошибка практически остает­ся постоянной.

4.8. Подставить полученные величины Q1 и Q2 в уравнения (2), а после их логарифмирования и решения соответственно получают

; . (3)

4.9. Определить минимальную массу пробы для заданной круп­ности материала.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1307. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия