Анализ вертикального строения ПТК

 

Урочище название	Площадь	Абсолютные высоты	Относи-тельные высоты	Геологи-ческие отложения	Мезо-рельеф	Поч- вы	Раститель-ность
км2	%

 

Методы контроля: проверка преподавателем, рейтинговая оценка

Основные источники информации:

 

1. Марцинкевич Г.И. Ландшафтоведение. Практикум., -Мн.-2006. Электронная версия

2. Марцинкевич Г.И. Ландшафтоведение. Учебник. Мн.: БГУ 2007

3. Учебная топографическая карта (фрагмент). Масштаб 1: 50 000

4. Фрагмент выполненной самостоятельно карты ПТК (лабораторная работа 1), масштаба 1: 50000

Модуль 2

2.1. Лабораторная работа 2 (4 часа)

 

Тема. Овладеть приемами составления карты природно-антропогенных комплексов (ПАК).

Цель работы: выработка умений выделения ПАК в ранге урочищ с использованием количественных показателей.

Материалы: фрагмент топографической карты масштаба 1: 50 000, ксерокопия карты природных территориальных комплексов (лабораторная работа 1), палетка (10х10см), калькулятор.

В 70-х годах ХХ ст. в ландшафтоведении сформировалось новое направление, получившее название антропогенного ландшафтоведения. Основоположником этого направления был профессор Ф.Н. Мильков. Антропогенными ландшафтами стали называть комплексы сознательно, целенаправленно созданные человеком для выполнения тех или иных социально- экономических функций.

Антропогенные ландшафты принято разделять на техногенные (ТЛ) и природно-антропогенные (ПАЛ). Последние формируются человеком с учетом ресурсного потенциала природных ландшафтов для выполнения определенных социально-экономических функций. Сельскохозяйственная, лесохозяйственная, рекреационная и прочая деятельность сопровождается изменением главным образом биоты, но влечет за собой замену природного ландшафта природно-антропогенным.

Классификация природно-антропогенных ландшафтов Беларуси предусматривает их трехступенное ранжирование на классы, подклассы, роды. Классы ПАЛ выделяются по направлению хозяйственной деятельности человека в определенных отраслях народного хозяйства. По этому признаку обособлены: сельскохозяйственные, сельскохозяйственно-лесные, лесные, рекреационные, охраняемые ПАЛ.

 

Таблица 5

Критерии выделения подклассов ПАЛ по структуре земельных угодий, %

а) сельскохозяйственный класс
Структура угодий	Подклассы
пахотные	пахотно-культурно-сенокосные	лугово- пахотные	пастбищно-лугово-болотные	сенокосно-пастбищные
Пашня	> 70	30 – 60	50 – 70	до 15
Леса	до 20	до 20	до 20	до 20	до 20
Луга	до 10	до 10	10 – 40		70 – 80
Болота	до 10	15 – 20	5 – 15	до 80	до 15
б) сельскохозяйственно-лесной класс
Структура угодий	Подклассы
лесополевые	сенокосно-лесополевые	пахотно-лесные
Пашня	50 – 70	до 60	20 – 50
Леса	20 – 50	25 – 50	50 – 70
Луга	до 10	10 – 30	до 10
Болота	до 10	до 10	до 10
в) лесной класс
Структура угодий	Подклассы
лесохозяйственные	лесоболотные
Пашня	до 20	до 15
Леса	> 70
Болота	до 10	15 – 30

Подклассы ПАЛ определяются по структуре земельных угодий и указывают на сложившиеся виды хозяйственной деятельности внутри класса. Так, подклассами сельскохозяйственных ландшафтов являются пахотные, лугово-пахотные и др., сельскохозяйственно-лесных – лесополевые, пахотно-лесные и т.д.(табл. 5). Природно-антропогенные урочища выделяются также с учетом структуры земельных угодий в предеклах природного урочища. Название подклассов урочищ формируется по двум преобладающим типам угодий. Различают, например, пахотные волнистой лессовой равнины, лесополевые камовых холмов, сенокосно-пастбищные плоской поймы, селитебно-пахотные волнистой моренной равнины и др. ПАУ. Таким образом, набор подклассов урочищ, как правило, шире набора подклассов ландшафтов, помещенных в табл.5.

Выполнение лабораторной работы начинается с оцифровки каждого контура урочищ на ксерокопии карты природных урочищ, выполненной самостоятельно.

Далее в рабочую тетрадь переносим таблицу 6 и приступаем к подсчету площадей земельных угодий с помощью палетки. Завершение этой работы производится студентами самостоятельно (КСР 2).