Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практические задания. 1.Произвести оценку собственных состояний личности: са­мочувствия, одиночества, смысла существования




1.Произвести оценку собственных состояний личности: са­мочувствия, одиночества, смысла существования, свободы воли и выбора, конфликта в половой сфере, враждебности настроя, расхождения между реальным и идеальным Я, ощущения беспо­мощности и неприкаянности. Сделать из этого выводы о возмож­ности занятий педагогической деятельностью.

2. Произвести психодиагностику следующих черт характе­ра: оптимизма, объективности, силы воли и независимости.

3. Определить способы решения жизненных проблем, вклю­чая диагностику уровня субъективного контроля, способов вы­хода из затруднительных жизненных ситуаций, чувства юмора у двух-трех взрослых людей или студентов.

4. Оценить мотив аффилиации и мотивацию достижения ус­пехов у двух-трех взрослых людей, включенных в педагогичес­кую работу с детьми.

5. Провести психодиагностику родительских установок (от­ношений), степени удовлетворенности браком у двух-трех ро­дителей благополучных и неблагополучных детей. Сделать пе­дагогические выводы о правильности этих установок и о влия­нии удовлетворенности браком на воспитание детей.

6. Выяснить склонность и способность быть эффективным лидером у двух-трех студентов педвуза.


Индивидуальная карта психологического самоконтроля взрослого человека


Таблица 31


 


U1

Ю

W


 

 

 

Дата про­ведения обследо­вания Внимание Память Мышление Личность
Корректурная проба Динамика про­цесса заучивания Тест Айзенка Педагогичес­кие ситуации Состояние личности
продуктив­ность и устойчи­вость распреде­ление и переклю­чение продук­тивность дина­мич­ность общий уро­вень разви­тия интел­лекта педагогичес­кие способ­ности самочув­ствие одино­чество ощущение бессмыслен­ности суще­ствования
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

Таблица 31 (продолжение)

 

Личность
Состояние личности Черты характера Решение жизненных проблем
свобода выбора (отноше­ние к ав­торитету) половой" конф­ликт враждеб­ный на­строй расхожде­ние между реальным и идеаль­ным Я свобода воли безна­дёж­ность чувство не­прикаян­ности (без­домности) опти­мизм объек­тив­ность сила воли неза­виси­мость уровень субъек­тивного контроля (УСК)
и
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       

Р



Таблица 31 (продолжение)

 

 

 

Личность Межличностные отношения
Решение жизненных проблем Мотивы поведения отношение к детям удовлетворён­ность браком Способность быть лидером
выход из труд­ных жизнен­ных ситуаций чувство юмора аффилиация потребность в достиже­нии успехов тест «Лидер» тест «Эффектив­ность лидерства»
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

Часть I. Психологическая диагностика

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. АйзенкГ. Проверьте свои способности. М, 1972.

2. Березин Ф.Б., Мирошников МЛ., Рожанец Р.В. Методика мно­гостороннего исследования личности (в клинической медицине и психогигиене). М, 1976. - 176 с.

3. БурлачукЛ.Ф. Психодиагностика личности. Киев, 1989.

(О диагностике черт личности: 29-35. Личностные опросники: 93-128. Проективная техника: 128-153).

4. БурлачукЛ.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психо­логической диагностике. Киев, 1989. — 199 с.

5. Гилъяшева И.Н., Собчик Л.Н., Федорова Т.Л. Стандартизиро­ванный клинический личностный опросник (адаптированный вариант MMPI). Л., 1982.

6. Графические методы в психологической диагностике / Сост. Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. М., 1992. - 256 с.

7. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологи­ческой диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. — 312 с. [Вопросники как метод исследования личности: 62-81. Лично­стный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ): 102-115. Проективные методы: 116-144].

8. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. Л., 1984. — 216 с.

(Психодиагностические исследования свойств темперамента: 141-167. Психодиагностические исследования индивидуальных особенностей мотивационной сферы и характера: 167-173. Не­которые методические подходы к исследованию свойств личнос­ти: 173-186).

9. Личностный опросник НЭП: Руководство. Ярославль, 1993.

10. Мельников В.М., Ямпольский Л. Т. Введение в эксперименталь­
ную психологию личности. М., 1985.

[Типология личности в шкалах MMPI: 87-95. Психодиагности­ческий тест (описание): 203-318].

11. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук и др.
М., 1984. - 191 с.


Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

12. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном про­цессе / Сост. В.В. Гришин, П.В. Мушин. М., 1990. — 64 с. (Исследование типологических и характерологических особен­ностей личности: 6-38. Исследование психических процессов, внимания и компонентов учебной деятельности: 38-51. Диагнос­тика развития эмоционально-волевой сферы личности: 51-58. Исследование межличностных отношений: 58-64).

13. МургулецЛ.В. Методы социально-психологической диагности­ки личности: учебное пособие. Л., 1990.

(Методики оценки деловых и личных качеств руководителя: 8-17. Методы диагностики личности в системе межличностных отно­шений: 17-33. Психологическая диагностика направленности личности: 34-66. Биографические методы изучения жизненно­го пути: 67-69).

14. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В.В. Сто­лица. М., 1987. - 304 с.

15. Практикум по психодиагностике: учебно-методическое посо­бие... Балашов, 1992.

16. Практикум по психодиагностике: дифференциальная психо­метрика. М., 1984. — 151 с.

17. Психодиагностические материалы по изучению личности школьника. Минск, 1989.

(Тест-опросник родительского отношения: 80-86. Тест-опросник уровня субъективного контроля: 94-99).

18. Психологическая диагностика: проблемы и исследования /
Под ред. К.М. Гуревича. М., 1981.

[Интеллектуальные тесты: 49-79. Диагностирование специаль­ных способностей и профессиональных достижений: 79-95. Оп­росники в психологической диагностике личности: 95-107. Диа­гностика структуры личности (к работам Р. Кеттела): 107-119. Психологическое диагностирование межличностных отношений: 167-197].

19. Психологические тесты (для деловых людей) /Сост. Н.А. Лит-винцева. М., 1994. — 317 с.

20. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.-176 с.

[Тематический апперцептивный тест (ТАТ): 71-101. Методика чернильных пятен Г. Роршаха: 102-151].

21. Тест умственных способностей. Ярославль, 1993.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.026 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7