Лабораторная работа № 5. Разветвляющиеся программы
В разветвляющихся программах выполняются вычисления по одним или другим формулам в зависимости от некоторых условий.
| Задание
| Краткие теоретические сведения
| | 1. Выполнить про-грамму, записанную в правой части, несколько раз с различными значе-ниями переменной j.
Переделать программу с тем, чтобы ввод и вывод осуществлялся с помощью потоковых операторов ввода-вывода.
| Пример. Вычислить значение zпо формулам:
b = s + (5*x + j), 
где x = 4× 10-3; s = 1, 1; j = {2; 6, 8; 0, 03; 55; …}.
Здесь в программе для организации разветвлений используется условный оператор if. Формат оператора: if < условие> оператор-1; [else оператор-2; ] или if < условие> оператор-1;
Выполнение оператора ifначинается с проверки условия. Если условие истинно, то выполняется оператор 1, если условие ложно, то выполняется оператор 2.
Если условие ложно и отсутствует оператор 2, то выполняется следующий за if оператор.
 При каждом повторении операторов цикла если выражение b < 1, 5 истинно, то zвычисляется по первой формуле. В противном случае - по второй.
| | 2. Выполнить про-грамму, записанную в правой части.
Изменить программу с тем, чтобы ввод и вывод осуществлялся с помощью потоковых операторов ввода-вывода.
| 
Пример. Ввести с клавиатуры вещественные числа x, y, z, используя функции форматированного ввода. Вычислить max(x + y + z, xyz) * min(x, y, z).
| | 3. Выполнить про-грамму с использованием оператора switch, записанную в правой части.
Записать условие задачи.
Изменить программу с тем, чтобы в программе присутствовал оператор goto.
| Для организации выбора из множества различных вариантов используется оператор выбора switch. Формат оператора:
switch (выражение)
{[ case константное выражение 1]: [ список операторов 1];
……………………………………………………..
[ case константное выражение n]: [ список операторов n];
[ default: [ список операторов ]; ] }
 Выражение в круглых скобках может быть целой или символьной константой. Выполняется оператор следующим образом: вычисляется выражение в круглых скобках, и полученное значение последовательно сравнивается с константными выражениями, следующими за ключевыми словами case.Если одно из константных выражений совпадает со значением константного выражения, то управление передается на оператор, помеченный соответствующим ключевым словом case. Если совпадения нет, то управление передается на оператор, помеченный ключевым словом default, а в случае его отсутствия управление передается на следующий после switch оператор.
Оператор break изменяет поток управления, он передает управление оператору, следующему за switch.
Оператор return 0; завершает выполнение функции и возвращает системе значение 0.
В некоторых случаях приходится использовать оператор goto, который передает управление на оператор, помеченный меткой (например, оператор goto a; передает управление оператору: a: std:: cin> > k; Здесь a - метка оператора).
|
4. Написать и выполнить программу в соответствии с разработанной блок-схемой в лабораторной работе № 2.
5. Написать программу, реализующую диалог на любую тему, с использованием оператора switch.
В начало практикума
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
