Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

End _start ; директива окончания программы с именем _start





Результаты выполнения программы в отладчике OllyDbg.

Таким образом, среди достоинств макросов можно выделить:

1. Повышения компактности программы.

2. Уменьшение времени вычислений (за счет отсутствия команд push (заталкивания процедуры в стек)).

В качестве недостатков отметим:

1. Макросы вставляются в программу при каждом вызове, поэтому программа занимает больше памяти по сравнению с применением в ней процедуры.

2. Использование шаблонов кода, приводит к снижению возможностей по улучшению кода, поэтому целесообразность использования макроса необходимодля определять для каждой конкретной ситуации.

 

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

6. Разработать программу на ассемблере с использованием редактора текста в соответствии с заданием.

7. Оттранслировать программы в объектный код.

8. Скомпоновать программы (получить исполняемый файл). Изучить листинг программы.

9. Провести отладку программы и проверить получаемые результаты.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ.

Написать программу на языке ассемблера в соответствии с заданием лабораторной работы № 10, использующую высокоуровневые директивы и макросы. Результаты работы прогаммы вывести в окно.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

Отчет должен включать:

а) титульный лист;

б) формулировку цели работы;

в) описание результатов выполнения пунктов 1-4:

• листинги программ;

• результаты выполнения программ в виде файла для записи или чтения;

г) выводы, согласованные с целью работы.

 

Контрольные вопросы

1. Какие высокоуровневые директивы в языке ассеблер используются для организации циклов и ветвлений?

2. В чем особенность сравнения чисел со знаком при использовании высокоуровневых директив.

3. В чем разница между циклом с предусловием и постусловием?

4. В чем заключается основное отличие между макросом и процедурой?

5. Прокомментируйте результаты работы программы.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 543. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия