ВВЕДЕНИЕ. Почва, как известно, является одним из важнейших компонентов экосистем

Почва, как известно, является одним из важнейших компонентов экосистем. Она представляет собой сложную полифункциональную и поликомпонентную открытую многофазную систему. Чрезвычайно вариабельная, почвенная система формируется под влиянием множества разнообразных процессов и явлений, изучение которых позволяет понять почву как особое естественно–историческое тело природы, обладающее специфическими закономерностями формирования и функционирования в пространстве и во времени. Изучение почв и почвенного покрова необходимо для решения фундаментальных и прикладных вопросов в области биологии, экологии, сельского и лесного хозяйства, географии, мониторинга и охраны окружающей среды.

Полевая учебная практика по почвоведению является важным и ответственным звеном учебного процесса в системе подготовки специалистов. Без нее невозможен переход от теоретического обучения студентов к освоению ими практических умений и навыков.

Полевая практика не может быть заменена простой экскурсией, это весьма ответственный и важный этап учебного процесса, в результате которого студенты впервые знакомятся со всем многообразием и сложностью почвенного покрова, с его рациональным использованием и охраной. В процессе практической работы студенты овладевают методикой правильного заложения почвенных разрезов, полевого морфологического их описания. Студенты учатся анализировать влияние факторов почвообразования на генезис и свойства почв и приобретают определённые навыки по их исследованию.

В ходе учебной полевой практики реализуется принцип факторного подхода и наглядности: непосредственно в природной обстановке на естественных почвенных разрезах студенты наиболее эффективно усваивают лекционный учебный материал. Последовательность в изучении различных типов почв, их приуроченности к определённым формам рельефа, характеру растительности, направляет деятельность студентов на восприятие почвенного покрова как компонента ландшафта и биосферы в целом. Особое внимание в данном пособии уделяется показателям морфологических признаков почв и их роли в целях диагностики процессов почвообразования, экологического состояния почв и оценки почвенного плодородия. Как известно, существует определенная система методов исследования, использование которых зависит от основных направлений, сложившихся в почвоведении – субстантивном (вещественном), функциональном (динамическом), генетическом. В рамках перечисленных направлений морфологические методы образуют целостную сложную систему методов, которая может рассматриваться как основа изучения педосферы на всех уровнях ее организации: от почвенного покрова (полевые методы) до деталей строения почвенного профиля. Место и роль системы морфологических методов может оказаться несколько различной, но в большинстве случаев они являются первым и наиболее ответственным этапом в ее изучении. Морфологические методы отличаются оперативностью; информация, полученная на их основе самая массовая, она легко поддается матемематизации и объективизации.

В предлагаемом учебном пособии на материале собственных исследований авторов и данных литературных источников рассматривается система морфологических методов для полевой диагностики почв, генетического прочтения почвенного профиля, отбора образцов, выбора ключевых участков и точек для стационарных работ.