Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа.





Адрес Команда Действие Замечания
  0Ш5 2 ^ (К1) /: = 2
       

Адрес Команда Действие Замечания
    КО-> КЗ Адрес максимального элемента
  02Б1 К1: = К1 + 2 Адрес о! г
       
ОООА 0, Ю5 0 —> (К1) о1г: = 0
ОООС      
ОООЕ 04Б4 Сравнить а[1] с 0 (КО) - 0
       
  2Б06 Если а[\] > = 0, переход на 6(]6) байт  
    КО ^ (К2) Адрес 1 -го отрица­тельного элемента
  0Ш5 1 -> (К1) о1г: = 1
       
001А 02В2 К2: = К2 + 2 Адрес п
001С      
001Е 03Б1 К1: = К1 -2 Адрес /
       
  02Б0 КО: = КО + 2 Адрес 2-го элемента массива
       
    Сравнить (К1) с (К2) (/с п) (К2) — (К1)
  ЗВ32 Если < 0, переход на 32(]6) байта Переход на обмен значений
002А 02В1 К1: = К1 + 2 Адрес о1г
002С      
002Е 04Б4 Сравнить (КО) с 0 (КО) - 0
       
  2Б14 Если > = 0, переход на 14(]6) байт  
  04Б5 Сравнить (К1) сО (К1) — 0
       
  4Б0Е Если О 0, переход на Е(]6) байт  
ООЗА 03В2 К2: = К2 — 2 Адрес к
ООЗС      
ООЗЕ   КО -> (К2) Адрес 1-го отрица­тельного элемента
  0Ш5 1 -> (К1) о1г: = 1
       

Адрес Команда Действие Замечания
  02Б2 Я2: = Я2 + 2 Адрес п
       
    сравнить (Я0) с (ЯЗ) (я[/] с я[тах]) (ЯЗ) - (Я0)
004А 2Б02 Если > = 0, переход на 2(16) байта Если я[тах] > = д[/]
004С   Я0-*ЯЗ Адрес максимального элемента
004Е 03Б1 Я1: = Я1 - 2 Адрес /
       
  02В5 (Я1): =(Я1) +1 /: = / + 1
       
  02 Б0 Я0: = Я0 + 2 Адрес /-го элемента
       
005А ЮСА Переход на -36(16)байт На сравнение / с п
005С 03В2 Я2: = Я2 — 2 Адрес к
005Е      
    (Я2) Я2  
    (Я2) Я1 У8р: = а[к]
    (ЯЗ) —»(Я2) а[к]: = а[тах]
    Я1 -> (ЯЗ) я[тах]: = а[к]
  0Р00 Стоп  

 

Подпрограммы

Пример 9. На отрезке [т; п] вычислите сумму тех четных чисел, в десятичной записи которых три четные цифры.

В задаче можно выделить такие подзадачи:

1) определение четности-нечетности очередного числа;

2) подсчет количества четных цифр в десятичной записи очередного числа. Каждую из этих подзадач решим с помощью подпрограммы.

1) Определить, является ли число четным.

Число а будет четным, если остаток от деления на 2 этого числа равен нулю, и нечетным в противном случае.

План решения:

1. Ь: =аИ\2. 2.Ь: =Ь*2.

3. а: = а — Ь. 4. Возврат из п/п.

Распределение памяти

ЯО Я1 Я2 ЯЗ
- - Адрес а Адрес Ь

 

Подпрограмма

Адрес Команда Действие Замечания
    (КЗ) (К2) Ь: = а
  06Б7 (КЗ): = (КЗ)/2 Ь \= а сИу 2
       
  05Б7 (КЗ): = (КЗ) * 2 Ь=Ь* 2
       
007А   (Кб): = (Кб) — (К7) а: = а — Ь
007С 0Б00 Возврат из п/п  

 

2) Подсчет количества четных цифр в десятичной записи числа.

2. Сравнить I с 0. 4. к: = г (Ну 10. 6. т: = I — к. 8. г: = г СНУ 10. 10. Возврат из п/п.

Отделяем очередную цифру числа г (остаток от деления на 10) и проверяем ее на четность. Если четная, учитываем это. Число оделим на 10 и повторяем проце­дуру. Действия продолжаем до тех пор, пока последнее частное не станет равным нулю.

План решения:

1. ^: = 0.

3. Если ^=0, то к п. 10. 5. к: = к* 10.

7. Если т четное, то 5: = 5 + 1. 9. Переход к п.2.

Распределение памяти

КО К1 К2 КЗ
- Адрес к Адрес а = т Адрес Ь, ^

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 702. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия