Студопедия — Задачи повышенной сложности. 1. Заданы два линейных массива с различным числом элементов и натуральное число к
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи повышенной сложности. 1. Заданы два линейных массива с различным числом элементов и натуральное число к






1. Заданы два линейных массива с различным числом элементов и натуральное число к. Объединить их в один массив, включив второй массив между к-м и (к + 1)-м элементами первого, не используя дополнительный массив.

2. Даны две последовательности ах < а2 <... < ап и Ъх< Ъ2 <... < Ът. Образовать из них новую последовательность чисел так, чтобы она тоже была неубывающей. Примечание. Дополнительный массив не использовать.

3. Сортировка обменами. Дана последовательность чисел а,, а2,..., ап. Требуется переставить числа в порядке возрастания. Для этого сравниваются два соседних числа а, и а[+ Если а[ > а1+ь то делается перестановка. Так продолжается до тех пор, пока все элементы не расположатся в порядке возрастания. Составить алго­ритм сортировки, подсчитывая при этом число перестановок.

4. Сортировка вставками. Дана последовательность чисел аи аъ..., ап. Требуется переставить числа в порядке возрастания. Делается это следующим образом. Пусть аи а2,..., а{ — упорядоченная последовательность, т.е. а{ < а2 <... < аг Берется следующее число а1+х и вставляется в последовательность так, чтобы новая после­довательность была также возрастающей. Процесс производится до тех пор, пока все элементы от / + 1 до п не будут перебраны.

5. Сортировка Шелла. Дан массив п целых чисел. Требуется упорядочить его по возрастанию. Делается это следующим образом: сравниваются два соседних эле­мента Л/ и а1+1. Если а, < а/+1, то продвигаются на один элемент вперед. Если Я/> а1+ь то производится перестановка и сдвигаются на один элемент назад. Со­ставить алгоритм этой сортировки.

6. Пусть даны неубывающая последовательность целых чисел ах < а2 <... < ап и целые числа Ь{< Ь2<... < Ът. Требуется указать те места, на которые надо вставлять элементы последовательности Ьх < Ь2<... < Ът в первую последовательность так, чтобы новая последовательность оставалась возрастающей.

Р\ Рг Рп

1. Даны дроби ~~ (р1 — целые, а: — натуральные). Составить про-

41 42 Чп

грамму, которая приводит эти дроби к общему знаменателю и упорядочивает их в порядке возрастания.

8. Алгоритм фон Неймана. Упорядочить массив аи аъ..., ап по неубыванию с помощью алгоритма сортировки слияниями:

1) каждая пара соседних элементов сливается в одну группу из двух элемен­тов (последняя группа может состоять из одного элемента);

2) каждая пара соседних двухэлементных групп сливается в одну четырехэле- ментную группу и т.д.

При каждом слиянии новая укрупненная группа упорядочивается.

9. Реализовать алгоритм быстрого поиска в отсортированном массиве. Если задан­ное число будет найдено, поместить по адресу 76 его адрес, иначе — число (— 1).

10. Разработать программу ввода и размещения в памяти двумерного массива. Решить следующие задачи (результат вывести на экран):

а) упорядочить элементы каждой строки по возрастанию;

б) упорядочить элементы каждого столбца по возрастанию;

в) элементы каждой строки с четным номером упорядочить по возраста­нию, с нечетным — по убыванию;

г) найти сумму элементов главной диагонали квадратной матрицы;

д) на месте каждого элемента записать частное от его деления на номер столбца, в котором он расположен;

е) на месте каждого элемента записать частное от его деления на минималь­ный элемент той строки, в которой он расположен;

ж) если сумма индексов максимального элемента массива четная, поместить по адресу 76 число 1, иначе — число —1;

3) каждый элемент массива увеличить на разность его первого и второго индекса;

и) все элементы квадратной матрицы, лежащие выше главной диагонали,

умножить на данное число к;

к) все элементы квадратной матрицы, лежащие ниже главной диагонали, заменить на нуль;

л) если выше главной диагонали лежит больше чисел, кратных заданному к, чем ниже главной диагонали, то поместить по адресу 76 число 1, если поровну — 0, если меньше — — 1; м) порядок квадратной матрицы нечетный. Поменять местами среднюю строку и средний столбец.

11. Разработать способ представления в памяти «Е97» действительных чисел. Написать следующие подпрограммы:

а) ввод действительного числа;

б) вывод действительного числа;

в) сложение двух действительных чисел;

г) вычитание двух действительных чисел;

д) умножение двух действительных чисел.

12. Разработать способ представления в памяти «Е97» четырехбайтовых целых чисел со знаком. Написать следующие подпрограммы:

а) ввод числа; б) вывод числа;

в) сложение двух чисел; г) вычитание двух чисел;

д) умножение двух чисел;

е) целочисленное деление двух чисел;

ж) нахождение остатка от деления одного числа на другое.

13. Разработать способ представления в памяти «Е97» величин типа «множе­ство». Написать следующие подпрограммы:

а) объединение множеств;

б) пересечение множеств;

в) разность множеств;

г) вхождение элемента в множество (результат ТКЕТЕ или РАЕ8Е).







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1183. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия