Студопедия — Задание № 1 в. Работа со следами инструментов (орудий взлома)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание № 1 в. Работа со следами инструментов (орудий взлома)






 

Какие международные криминалистические учетные массивы могут быть использованы следователем при расследовании уголовных дел?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 1 в. Работа со следами инструментов (орудий взлома).

Содержание задания:

1. Образовать каким-либо инструментом (стамеской, ломиком, от­верткой и т.п.) на деревянном бруске статический и динамический следы и осмотреть их.

2. Схематически зарисовать следы на объекте. ЭТОГО НЕТ!

3. Произвести описание этих следов в виде фрагмента протокола ос­мотра, исходя из условия, что они обнаружены на двери какого-либо по­мещения (магазина, квартиры и т.д.).

4. Исходя из особенностей описанного " места происшествия" и с учетом того, что у подозреваемого А. изъят инструмент, которыймог быть использован в данном случае в качестве орудия взлома:

· перечислить, какие материалы в данном случае необходимо напра­вить на экспертизу;

· сформулировать вопросы эксперту.

Рисунок 1

Фрагмент

«...входная дверь в склад деревянная, одностворчатая, с двумя филенками, покрашенная с наружной стороны коричневой краской, с внутренней светло-голубой. Дверь размером 85 х 190 см с толщиной рамы 4 см прикреплена к правому косяку короба при помощи двух петель и открывается в сторону лестничной площадки. В момент осмотра дверь была приоткрыта на 17 см. В ней имеется врезной замок, прикреплен­ный двумя шурупами. Расстояние от пола до нижнего края лицевой планки замка - 70 см. Ригель замка выступает из короба на 2 см. На поверхности ригеля, обращенной наружу, видны две царапины, имеющие свежий блеск металла. Царапины расположены параллельно продольной оси ригеля и по отношению друг к другу.

На раме двери, выше замка, имеются два вдавленных следа, расположенные рядом друг с другом. Следы имеют прямоугольную форму.

Размеры первого следа 25 х 28 мм, наибольшая глубина- 9 мм. Расстояние от центра следа до нижнего края двери- 96 см, до внутреннего ребра рамы - 26 мм. Размеры второго следа 25 х 32 мм, наибольшая глубина - 7 мм. Расстояние от центра следа до нижнего края двери 105 см, до внутреннего ребра рамы - 28 мм. Расстояние между центрами следов - 91 мм. Короткие стороны следов расположены параллельно внутрен­нему и наружному ребрам рам. Глубина следов постепенно увеличивается к внутреннему ребру рамы. В верхнем внутреннем углу каждого следа имеется четко выраженная выпуклость полуовальной формы размером 8х4 мм. Эта выпуклость расположена параллельно короткой стороне следа. Следы сфотографированы. Со следов на раме двери сделаны пластилиновые слепки. Слепки упакованы раздельно в картонную коробку. Коробка перевязана шпагатом, концы которого опечатаны печатью N__ прокуратуры Н-ского района, скреплена подписями понятых, следователя, снабжена пояснительными надписями.

Материалы для эксперта: замок, стамеска, дверь

 

 

Вопросы:

1.Мог ли быть образован данный след представленным инструментом, то есть имеется ли у проверяемого инструмента хотя бы один участок поверхности, который может оставить след с таким же общим строением?

2. Если данный инструмент мог оставить такой след, то какой своей частью? По совпадающим общим признакам требуется локализовать тот участок проверяемого инструмента, которым можно образовать такой же, как и исследуемый, след и исключить тем самым все его другие части, которыми этого сделать вообще нельзя.

3. При каких условиях данным участком инструмента мог быть образован исследуемый след? (при необходимости можно проводить эксперименты).

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 3558. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия