Интеллектуальные нагрузки

При выявлении интеллектуальных нагрузок трудовой процесс рассматривают с точки зрения ее мыслительной составляющей. Нагрузки имеют экспертные оценки, которые исследователь устанавливает на основе изучения функциональных обязанностей работников, регламентов работы, наблюдения алгоритма деятельности.

Характеристика работы по показателю «интеллектуальные нагрузки» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- содержание работы, которая указывает степень сложности выполнения задания: от решения простых задач до сложных при отсутствии алгоритма;

- восприятие сигналов (информации) и их оценка – способность работающего оценивать информацию, передаваемую посредством света, цвета, формы, тона, частоты и т.д. и производить определенные действия по выводу оборудования на нормальный режим функционирования или приведению факторов окружающей среды к нормативным значениям;

- распределение функций по степени сложности задания – трудовая деятельность характеризуется распределением функций между работниками, чем больше возложено функциональных обязанностей на работника, тем выше напряженность его труда;

- характер выполняемой работы – характеристика какого-либо вида работы по степени сложности, точности и ответственности.

Классы условий труда по показателю «нагрузки интеллектуального характера» представлены в табл. 2.1.

Рассмотрим несколько примеров.

Пример 1. Определить класс условий труда по показателю «интеллектуальные нагрузки» для слесаря механосборочных работ, осуществляющего сборку-разборку простых механизмов.

Исходные данные:

- вид работы – по установленному графику;

- используемая документация – операционная карта;

- способ восприятия сигналов (информации)- с последующей

коррекцией действий.

Вывод: согласно данным табл. 2.1 имеем:

- по показателю «содержание работы» согласно п. 1.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «восприятие сигналов (информации) и их оценка» согласно п. 1.2. - работа относится к классу 2;

- по показателю «распределение функций по степени сложности задания» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «характер выполняемой работы» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 2;

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 1.1-1.4 протокола, графу «интеллектуальные нагрузки» (Приложение 5).

Таблица 2.1

Классы условий труда по показателю

«нагрузки интеллектуального характера»

Показатели тяжести трудового процесса	Классы условий труда
Оптимальный (легкая физическая нагрузка) класс 1	Допустимый (средняя физическая нагрузка) класс 2	Вредный (тяжелый труд)
1 степени класс 3.1	2 степени класс 3.2
1. Интеллектуальные нагрузки:
1.1. Содержание работы	Отсутствует необходимость принятия решения	Решение простых задач по инструкции	Решение сложных задач с выбором по известным алгоритмам (работа по серии инструкций)	Эвристическая (творческая) деятельность, требующая решения алгоритма, единоличное руководство в сложных ситуациях

 

 

Окончание табл. 2.1

1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка	Восприятие сигналов, но не требуется коррекция действий	Восприятие сигналов с последующей коррекцией действий и операций	Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров с их номинальными значениями. Заключительная оценка фактических значений параметров	Восприятие сигналов с последующей комплексной оценкой связанных параметров. Комплексная оценка всей производственной деятельности
1.3. Распределение функций по степени сложности задания	Обработка и выполнение задания	Обработка, выполнение задания и его проверка	Обработка, проверка и контроль за выполнением задания	Контроль и предварительная работа по распределению заданий другим лицам.
1.4. Характер выполняемой работы	Работа по индивидуальному плану	Работа по установленному графику с возможной его коррекцией по ходу деятельности	Работа в условиях дефицита времени	Работа в условиях дефицита времени и информации с повышенной ответственностью за конечный результат

Пример 2. Определить класс условий труда по показателю «интеллектуальные нагрузки» для электрогазосварщика, осуществляющего сварку деталей.

Исходные данные:

- вид работы – по установленному графику;

- используемая документация – операционная карта;

- способ восприятия сигналов (информации)- с последующей

коррекцией действий.

Вывод: согласно данным табл. 2.1 имеем:

- по показателю «содержание работы» согласно п. 1.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «восприятие сигналов (информации) и их оценка» согласно п. 1.2. - работа относится к классу 2;

- по показателю «распределение функций по степени сложности задания» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 2;

- по показателю «характер выполняемой работы» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 2.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 1.1-1.4 протокола, графу «интеллектуальные нагрузки» (Приложение 6).

 

Пример 3. Определить класс условий по показателю «интеллектуальные нагрузки» для главного бухгалтера, осуществляющего организацию и ведение бухгалтерского учета на предприятии.

Исходные данные:

- вид работы – по установленному графику;

- используемая документация – нормативные документы;

- способ восприятия сигналов (информации)- с последующим

сопоставлением фактических значений с их номинальными значениями.

Вывод: согласно данным табл. 2.1 имеем:

- по показателю «содержание работы» согласно п. 1.1. - работа относится к классу 3.1.

- по показателю «восприятие сигналов (информации) и их оценка» согласно п. 1.2. - работа относится к классу 3.1

- по показателю «распределение функций по степени сложности задания» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 3.1

- по показателю «характер выполняемой работы» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 3.1

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 1.1-1.4 протокола, графу «интеллектуальные нагрузки» (Приложение 7).

 

2.2. Сенсорные нагрузки

 

Сенсорные нагрузки – напряжение сенсорных систем, к которым относят зрение, слух, речь, характерных для любого вида труда, и особенно умственного.

Блок сенсорных характеристик, включающий длительность сосредоточенного наблюдения, плотность сигналов за 1 час, число объектов одновременного наблюдения, условно характеризует произвольное, волевое внимание, направленное на предмет деятельности

Характеристика работы по показателю «сенсорные нагрузки» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены) - сосредоточение, или концентрация внимания на каком-либо объекте - чем больше процент времени отводится в течение смены на сосредоточенное наблюдение, тем выше напряженность. Общее время рабочей смены принимается за 100 %;

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы - количество воспринимаемых и передаваемых сигналов (сообщений, распоряжений), позволяющее оценивать занятость или специфику деятельности работника. Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше ин­формационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. По форме (или способу) предъявления информации сигналы могут подаваться со специальных уст­ройств (световые, звуковые сигнальные устройства, шкалы приборов, таблицы, графи­ки, диаграммы, символы, текст, формулы и т. д.) и при речевом сообщении (по теле­фону, при непосредственном прямом контакте работников);

- число производственных объектов одновременного наблюдения» - указывает, на возрастает напряженность труда с увеличением числа объектов одновременного наблюдения;

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) - нагрузка на зрительный анализатор определяется размером объекта различения и продолжительностью наблюдения за предметом. Напряженность по данному показателю возрастает с уменьшением размера рассматриваемого предмета (изделия, де­тали, цифровой или буквенной информации и т. п.) и продолжительности времени наблюдения за предметом;

- «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительно­сти сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)»- определяется на основе хронометраж­ных наблюдений время (часы, минуты) работы за оптическим прибором. Продолжительность рабочего дня принимается за 100%, а время фиксированного взгляда с использованием микроскопа, лупы переводится в проценты - чем больше процент времени, тем больше нагрузка, приводящая к развитию напряжения зрительно­го анализатора;

- «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» - конкретное время (ч, мин) непосредственной работы пользователя ВДТ с экраном дисплея в течение всего рабочего дня при вводе данных, редактировании текста или программ, чтении информации буквенной, цифровой, графической с экрана. Чем больше время фиксации взора на экран пользователя ВДТ, тем больше нагрузка на зрительный анализатор и тем выше напряженность труда;

- «нагрузка на слуховой анализатор» - степень напряжения слухового анали­затора в зависимости от разборчивости слов в процентах от соотношения между уровнем интенсивности речи и «белого» шума;

- «нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговари­ваемых в неделю)» - степень напряжения голосового аппарата в зависимости от продолжи­тельности речевых нагрузок.

Классы условий труда по показателю «сенсорные нагрузки» представлены в табл. 2.2.

Рассмотрим несколько примеров.

Пример 1. Определить класс условий по показателю «сенсорные нагрузки» для слесаря механосборочных работ, осуществляющего сборку-разборку простых механизмов.

Исходные данные:

- длительность сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) – до 45;

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы – отсутствует;

Таблица 2.2

Классы условий труда по показателю

«сенсорные нагрузки»

Показатели тяжести трудового процесса	Классы условий труда
Оптимальный (легкая физическая нагрузка) класс 1	Допустимый (средняя физическая нагрузка) класс 2	Вредный (тяжелый труд)
1 степени класс 3.1	2 степени класс 3.2
2. Сенсорные нагрузки:
2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (% времени смены)	до 25	26 – 50	51 – 75	более 75
2.2.Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы	до 75	76 – 175	176 – 300	более 300

Продолжение табл.2.2

 

2.3.Число производственных объектов одновременного наблюдения	до 5	6 – 10	11 – 25	более 25
2.4. Размер объекта различения (при расстоянии от глаз работающего до объекта различения не более 0, 5 м) в мм при длительности сосредоточенного наблюдения (% времени смены)	более 5 мм - 100%	5 - 1, 1 мм - более 50 %; 1 - 0, 3 мм - до 50 %; менее 0, 3 мм - до 25 %	1 - 0, 3 мм - более 50 %; менее 0, 3 мм - 26 - 50 %	менее 0, 3 мм - более 50 %
2.5. Работа с оптическими приборами (микроскопы, лупы и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% времени смены)	до 25	26 – 50	51 – 75	более 75
2.6. Наблюдение за экранами видеотерминалов(часов в смену): при буквенно-цифровом типе отображения информации: при графическом типе отображения информации:	до 2     до 3	до 3     до 5	до 4     до 6	более 4     более 6

 

Окончание табл.2.2.

 

2.7. Нагрузка на слуховой анализатор (при производственной необходимости восприятия речи или дифференцированных сигналов)	Разборчивость слов и сигналов от 100 до 90 %. Помехи отсутствуют	Разборчивость слов и сигналов от 90 до 70 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 3, 5 м	Разборчивость слов и сигналов от 70 до 50 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 2 м	Разборчивость слов и сигналов менее 50 % Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 1, 5 м
2.8. Нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов, наговариваемое в неделю)	до 16	до 20	до 25	более 25

- число производственных объектов одновременного наблюдения – до 2;

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) – более 5 мм 100% времени смены;

- работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) – отсутствует;

- наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)- отсутствует;

- нагрузка на слуховой анализатор – речь слышна на расстоянии до 3, 5 м;

- нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых в неделю)- до 10.

Вывод: согласно данным табл. 2.2 имеем:

- по показателю «длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» согласно п. 2.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» согласно п. 2.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «число производственных объектов одновременного наблюдения» согласно п. 2.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. - работа относится к классу 1;

- по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)» - согласно п. 2.5. - работа относится к классу 1;

- по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» - согласно п. 2.6. - работа относится к классу 1;

- по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» - согласно п. 2.7. - работа относится к классу 2;

- по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» - согласно п. 2.8. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 2.1-2.8 протокола, графу «сенсорные нагрузки» (Приложение 5).

Пример 2. Определить класс условий по показателю «сенсорные нагрузки» для электрогазосварщика, осуществляющего сварку деталей.

Исходные данные:

- длительность сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) – до 40;

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы – отсутствует;

- число производственных объектов одновременного наблюдения – до 2;

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) – более 5 мм 100% времени смены;

- работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) – отсутствует;

- наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)- отсутствует;

- нагрузка на слуховой анализатор – речь слышна на расстоянии до 3, 5 м;

- нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых в неделю)- до 12.

Вывод: согласно данным табл. 2.2 имеем:

- по показателю «длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» согласно п. 2.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» согласно п. 2.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «число производственных объектов одновременного наблюдения» согласно п. 2.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. - работа относится к классу 1;

- по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)» - согласно п. 2.5. - работа относится к классу 1;

- по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» - согласно п. 2.6. - работа относится к классу 1;

- по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» - согласно п. 2.7. - работа относится к классу 2;

- по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» - согласно п. 2.8. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 2.1-2.8 протокола, графу «сенсорные нагрузки» (Приложение 6).

 

Пример 3. Определить класс условий по показателю «сенсорные нагрузки» для главного бухгалтера, осуществляющего организацию и ведение бухгалтерского учета на предприятии.

Исходные данные:

- длительность сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) – до 50;

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы – до 70;

- число производственных объектов одновременного наблюдения – 1;

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) – до 1 мм 50% времени смены;

- работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены) – отсутствует;

- наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)- до 5 часов;

- нагрузка на слуховой анализатор – разборчивость слов и сигналов до 100%;

- нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых в неделю)- до 14.

Вывод: согласно данным табл. 2.2 имеем:

- по показателю «длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» согласно п. 2.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» согласно п. 2.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «число производственных объектов одновременного наблюдения» согласно п. 2.3.- работа относится к классу 1;

- по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. - работа относится к классу 2;

- по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)» - согласно п. 2.5. - работа относится к классу 1;

- по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» - согласно п. 2.6. - работа относится к классу 3.2;

- по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» - согласно п. 2.7. - работа относится к классу 1;

- по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» - согласно п. 2.8. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 2.1-2.8 протокола, графу «сенсорные нагрузки» (Приложение 7).

 

2.3. Эмоциональные нагрузки

 

Эмоциональные нагрузки – это способность работника влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности.

Характеристика работы по показателю «эмоциональные нагрузки» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- «степень ответственности за результат собственной деятельности. Зна­чимость ошибки» - указывает, в какой мере работник может влиять на результат соб­ственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности. С возрастанием сложности повышается степень ответственности, поскольку ошибочные действия приводят к дополнительным усилиям со стороны работника или целого кол­лектива, что соответственно приводит к увеличению эмоционального напряжения.

- «степень риска для собственной жизни»- вероят­ность наступления нежелательного события в случае наличия травмоопасных факторов (взрыв, удар, самовозгорание и т.д.).

- «степень ответственности за безопасность других лиц» - возможность возникновения нежелательных событий в случае наличия травмоопасных факторов при коллективном выполнении работ. Учитывается только прямая ответственность за безопасность других лиц, предусмотренная должностной инструкцией.

- «количество конфликтных производственных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену»- определяется на основании хронометражных наблюдений.

Классы условий труда по показателю «эмоциональные нагрузки» представлены в табл. 2.3.

Рассмотрим несколько примеров.

Пример 1. Определить класс условий по показателю «эмоциональные нагрузки» для слесаря механосборочных работ, осуществляющего сборку-разборку простых механизмов.

Исходные данные:

- характер работы – вспомогательная;

- степень риска для собственной жизни – отсутствует;

- степень ответственности за безопасность других лиц- отсутствует;

- количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену – отсутствует.

Вывод: согласно данным табл. 2.3 имеем:

- по показателю «степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» согласно п. 3.1. - работа относится к классу 2;

 

 

Таблица 2.3

Классы условий труда по показателю

«эмоциональные нагрузки»

 

Показатели тяжести трудового процесса	Классы условий труда
Оптимальный (легкая физическая нагрузка) класс 1	Допустимый (средняя физическая нагрузка) класс 2	Вредный (тяжелый труд)
1 степени класс 3.1	2 степени класс 3.2
3. Эмоциональные нагрузки:
3.1.Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки	Несет ответственность за выполнение отдельных элементов заданий. Влечет за собой дополнительные усилия в работе со стороны работника	Несет ответственность за функциональное качество вспомогательных работ (заданий). Влечет за собой дополнительные усилия со стороны вышестоящего руководства (бригадира, мастера и т.п.)	Несет ответственность за функциональное качество основной работы (задания). Влечет за собой исправления за счет дополнительных усилий всего коллектива (группы, бригады и т.п.)	Несет ответственность за функциональное качество конечной продукции, работы, задания. Влечет за собой повреждение оборудования, остановку технологического процесса и может возникнуть опасность для жизни

 

 

Окончание табл.2.3

 

3.2. Степень риска для собственной жизни	Исключена			Вероятна
3.3. Степень ответственности за безопасность других лиц	Исключена			Возможна
3.4. Количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью, за смену	Отсутствуют	1 – 3	4 – 8	Более 8

- по показателю «степень риска для собственной жизни» согласно п. 3.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «степень ответственности за безопасность других лиц» согласно п. 3.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 3.1-3.4 протокола, графу «эмоциональные нагрузки» (Приложение 5).

 

Пример 2. Определить класс условий по показателю «эмоциональные нагрузки» для электрогазосварщика, осуществляющего сварку деталей.

Исходные данные:

- характер работы – вспомогательная;

- степень риска для собственной жизни – отсутствует;

- степень ответственности за безопасность других лиц- отсутствует;

- количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену – до 2.

Вывод: согласно данным табл. 2.3 имеем:

- по показателю «степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» согласно п. 3.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «степень риска для собственной жизни» согласно п. 3.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «степень ответственности за безопасность других лиц» согласно п. 3.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 3.1-3.4 протокола, графу «эмоциональные нагрузки» (Приложение 6).

 

Пример 3. Определить класс условий по показателю «эмоциональные нагрузки» для главного бухгалтера, осуществляющего организацию и ведение бухгалтерского учета на предприятии.

Исходные данные:

- характер работы – основная;

- степень риска для собственной жизни – отсутствует;

- степень ответственности за безопасность других лиц- отсутствует;

- количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену – до 8.

Вывод: согласно данным табл. 2.3 имеем:

- по показателю «степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» согласно п. 3.1. - работа относится к классу 3.1;

- по показателю «степень риска для собственной жизни» согласно п. 3.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «степень ответственности за безопасность других лиц» согласно п. 3.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену» согласно п. 1.3. - работа относится к классу 3.1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 3.1-3.4 протокола, графу «эмоциональные нагрузки» (Приложение 7).

 

2.4. Монотонность нагрузок

 

Монотонность нагрузок – однообразие и простота выполняемых операций, приводящая к снижению физиологического состояния организма. Определяется путем хронометражных наблюдений.

Характеристика работы по показателю «монотонность нагрузок» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- «число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций» - число однообразных операций при выполнении технологического задания

- «продолжительность (с) вы­полнения простых производственных заданий или повторяющихся операций» - время выполнения однообразных операций при выполнении технологического задания.

- «время активных действий (в % к продолжительности смены)» - время, затрачиваемое на выполнение подготовительно-заключительных операций технологического процесса.

- «монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюде­ния за ходом техпроцесса, в % от времени смены)» - время пассивного на­блюдения за ходом технологического процесса.

Классы условий труда по показателю «монотонность нагрузок» представлены в табл. 2.4.

Рассмотрим несколько примеров.

Пример 1. Определить класс условий по показателю «монотонность нагрузок» для слесаря механосборочных работ, осуществляющего сборку-разборку простых механизмов.

Исходные данные:

- число элементов (приемов), на реализацию задания (операции) – 12;

- продолжительность (с) выполнения операции – 100;

- время активных действий (в % к продолжительности смены) – 22;

- монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)- 75.

Вывод: согласно данным табл. 2.4 имеем:

- по показателю «число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания (операции)» согласно п. 4.1. - работа относится к классу 1;

- по показателю «продолжительность (в сек) выполнения простых заданий или повторяющихся операций» согласно п. 4.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «время активных действий (в % к продолжительности смены)» согласно п. 4.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)» согласно п. 4.4. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 4.1-4.4 протокола, графу «монотонность нагрузок» (Приложение 5).

 

Таблица 2.4

Классы условий труда по показателю

«монотонность нагрузок»

Показатели тяжести трудового процесса	Классы условий труда
Оптимальный (легкая физическая нагрузка) класс 1	Допустимый (средняя физическая нагрузка) класс 2	Вредный (тяжелый труд)
1 степени класс 3.1	2 степени класс 3.2
4. Монотонность нагрузок:
4.1. Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях	более 10	9 – 6	5 – 3	менее 3
4.2. Продолжительность (в сек) выполнения простых заданий или повторяющихся операций	более 100	100 – 25	24 – 10	менее 10
4.3. Время активных действий (в % к продолжительности смены). В остальное время – наблюдение за ходом производственного процесса	20 и более	19 – 10	9 – 5	менее 5
4.4. Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса в % от времени смены)	менее 75	76–80	81–90	более 90

 

Пример 2. Определить класс условий по показателю «монотонность нагрузок» для электрогазосварщика, осуществляющего сварку деталей.

Исходные данные:

- число элементов (приемов), на реализацию задания (операции) – 10;

- продолжительность (с) выполнения операции – 600;

- время активных действий (в % к продолжительности смены) – 35;

- монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)- 60

Вывод: согласно данным табл. 2.4 имеем:

- по показателю «число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания (операции)» согласно п. 4.1. - работа относится к классу 1;

- по показателю «продолжительность (в сек) выполнения простых заданий или повторяющихся операций» согласно п. 4.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «время активных действий (в % к продолжительности смены)» согласно п. 4.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)» согласно п. 4.4. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 4.1-4.4 протокола, графу «монотонность нагрузок» (Приложение 6).

 

Пример 3. Определить класс условий по показателю «монотонность нагрузок» для главного бухгалтера, осуществляющего организацию и ведение бухгалтерского учета на предприятии.

Исходные данные:

- число элементов (приемов), на реализацию задания (операции) – 12;

- продолжительность (с) выполнения операции – 1200;

- время активных действий (в % к продолжительности смены) – 40;

- монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)- отсутствует.

Вывод: согласно данным табл. 2.4 имеем:

- по показателю «число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания (операции)» согласно п. 4.1. - работа относится к классу 1;

- по показателю «продолжительность (в сек) выполнения простых заданий или повторяющихся операций» согласно п. 4.2. - работа относится к классу 1;

- по показателю «время активных действий (в % к продолжительности смены)» согласно п. 4.3. - работа относится к классу 1;

- по показателю «монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса, в % от времени смены)» согласно п. 4.4. - работа относится к классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 4.1-4.4 протокола, графу «монотонность нагрузок» (Приложение 7).

 

2.5. Режим работы

 

Режим работы – это фактическая продолжительность рабочего дня, установленная правилами внутреннего трудового распорядка предприятия.

Характеристика по показателю «режим работы» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- «фактическая продолжительность рабочего дня» - это время работы в производственных условиях не зависящее от числа смен и ритма. Она колеблется от 6—8 ч до 12 ч и более. Чем про­должительнее работа по времени, тем больше суммарная за смену нагрузка, и соответ­ственно, выше напряженность труда;

- «сменность работы»- график выполнения работы в пределах календарных суток. Определяется на основании внутрипроизводственных документов, регламентирующих распорядок труда на данном предприятии, организа­ции;

- «наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без учета обеденного перерыва)» - это время, предоставляемое работнику в течение рабочего дня (смены), для отдыха и питания, продолжительностью не более 2 часов и не менее 30 мин., которое в рабочее время не включается. Время предоставления такого перерыва и его продолжительность устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка или по соглашению между работником и работодателем.

 

Классы условий труда по показателю «режим работы» представлены в табл. 2.5.

Рассмотрим несколько примеров.

 

Пример 1. Определить класс условий труда по показателю «режим работы» для слесаря механосборочных работ, осуществляющего сборку-разборку простых механизмов.

Исходные данные:

- фактическая продолжительность рабочего дня, ч – 8;

- сменность работы – двухсменная;

- наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без учета обеденного перерыва)- от 3 до 7% рабочего времени

Вывод: согласно данным табл. 2.5 имеем:

- по показателю «фактическая продолжительность рабочего дня» согласно п. 5.1. - работа относится к классу 2;

- по показателю «сменность работы» согласно п. 5.2. - работа относится к классу 2;

- по показателю «наличие регламентированных перерывов и их продолжительность» согласно п. 5.3. - работа относится к классу 2;

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 5.1-5.3 протокола, графу «режим работы» (Приложение 5).

Таблица 2.5

Классы условий труда по показателю

«режим работы»

Показа ⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒ Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 9543. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы! Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности... Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями... Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм... Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени... Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)... Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации... Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора... Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома... Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники... Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...