ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Приобщение к развитию мировой философской мысли сегодня немыслимо без учета духовных традиций и духовного опыта своего народа

Приобщение к развитию мировой философской мысли сегодня немыслимо без учета духовных традиций и духовного опыта своего народа, истории отечествен­ной философии, ее достижений в культурном и духовно-нравственном осмыслении бытия человека. В учебно-методическом пособии уделяется особое внимание истории русской философии, ее связи с наследием всей духовной культуры России.

Изучение курса философии в ВУЗе должно создать фундаментальную основу для общекультурной и общетеоретической подготовки будущего специалиста, глубокого понимания им непреходящих ценностей человеческого бытия (Что такое человек? Каковы его сущность, назначение и место в мире? В чем смысл человеческой жизни? В чем состоит счастье, что такое истина, добро, красота? Что означает полнота человеческого бытия? и др.); создать предпосылки для развития профессионального гуманистического самосознания.

Задачу читаемого нами курса философии мы видим в том, чтобы воспитать в студенте не только профессионально грамотного врача, менеджера, программиста, экономиста и др., но и пробудить в нем интерес к смыслу человеческой истории, чувство личной нравственной ответственности за судьбу страны, за судьбу человеческой культуры и цивилизации.

Приобщение студента к истории человеческой мысли, к истории философии дает ему не только масштаб для сравнения современных концепций общественного развития, но и развивает ум, умение самостоятельно, диалектично и критически мыслить. Диалектика и есть логика и теория познания. Без обладания методом диалектического мышления трудно выработать мировоззрение, отвечающее духу грядущего XXI века.

Одна из задач в ходе изучения философии через дискуссии, споры по проблемным вопросам философии и реальной жизни, научить студента критически анализировать существующие в общественном сознании представления.
Развить в студенте умение логически грамотно формулировать и аргументированно отстаивать собственную точку зрения.
Помочь студенту научиться приемам ведения дисуссии, полемики, диалога.

Учебно-методическое пособие по философии составлено так, чтобы познакомить студентов с исторической закономерностью возникновения философии как особой формы общественного сознания, с результатами развития философии, с логикой становления научного мировоззрения и диалектического метода мышления, с философскими концепциями XX и начала XXI вв., с глобальными проблемами современности.

Естественным представляется и то, что учебно-методическое пособие включает в себя такие части как: 1) основы логической культуры ума; 2) обучения аргументации и обоснованности тех или иных положений и принципов.
В учебно-методическом пособии высвечивается связь острых проблем современности с вопросами, над которыми мучительно размышляли философы от греков до наших дней.

Основной целью данного учебно-методического пособия является помощь студентам заочной формы обучения рационально организовать самостоятельную работу в процессе подготовки к зачету и экзамену. По каждой теме курса даны программные положения, раскрывающие отношение человека к миру в свете различных исторически сложившихся способов философствования; предлагаются вопросы, на которые необходимо обратить особое внимание, осваивая материал лекций и учебников, включенных в перечень основной литературы курса.

Изучая данный курс, студент должен не только проследить основные исторические вехи развития философской мысли, но и уметь грамотно выражать и обосновывать подходы к философским проблемам, использовать соответствующие термины и категории. В конце каждой темы приведен минимум понятий, рекомендованных для изучения темы.

В разработку включен перечень тем контрольных работ и первоисточники, которые студент может выбрать по своему усмотрению. Тематика работ и перечень первоисточников подоб­раны в строгом соответствии логике ключевых положений и основных вопросов, предложенных в программе курса. Также даны подробные рекомендации и обязательные требования к выполнению контрольных работ.