Особенности проективного метода исследования личности. Достоинство и недостатки проективного метода. Признаки проективных методик. Особенности стимульного материала.
Индивидуальное проективное обследование как метод получения информации об индивидуальных психологических особенностях. Проективный метод и проективные методики. Тематический апперцептивный тест. Рисуночные методики: «Несуществующее животное», «Дом–дерево–человек», «Кинетический рисунок семьи».
Тема 3.5. Исследование личности биографическим методом
Назначение биографического метода исследования личности. История его разработки. Источники диагностически значимой информации. Недостатки биографического метода.
Тема 3.6. Исследование психосемантики сознания.
Психосемантика. Метод семантического дифференциала. Личностный дифференциал. Q-сортировка и ее модификации. Понятие личностный конструкт. Когнитивная теория личности. Организация системы личностных конструктов. Когнитивная сложность – простата организации личности. Репертуарные личностные решетки Келли.
Тема 3.7. Корреляционные исследования в психологии
Корреляционное исследование. Параметрический и ранговый корреляционный анализ. Коэффициент корреляции и его интерпретация. Интерпретация коэффициента корреляции.
Тема 3.8. Планирование прикладных психологических исследований
Понятие метода как организационной структуры эмпирического исследования. Основные этапы планирования прикладных психологических исследований. Работа с заказчиком: прояснение запроса и определение прикладной задачи, для решения которой планируется исследование. Определение цели, предмета, объекта, гипотезы и задач исследования. Выделение исследуемых параметров. Подбор психологического инструментария измерения. Определение процедуры исследования. Подбор оптимальных способов фиксации, обработки и интерпретации данных. Планирование материальных и временных затрат на проведение прикладных психологических исследований. Принципы подготовки прикладных выводов по результатам исследования.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения – 5 лет)
| №
п/п
| Наименование темы
| Распределение часов
|
| Всего
| Аудиторная работа
| Сам.
работа
|
| Лекции
| Семинар
| Практ.
занятия.
|
| 3 семестр - 48 часов
|
| Раздел 1. Методы исследования в психологии. Эмпирическое исследование психических процессов и психомоторики
|
| 1.1.
| Методы наблюдения и эксперимента в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 1.2.
| Методы интервью и беседы
|
| --
| --
|
|
|
| 1.3.
| Измерения в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 1.4.
| Исследование ощущений
|
| --
| --
|
|
|
| 1.5.
| Исследование восприятия
|
| --
| --
|
|
|
| 1.6.
| Исследование внимания
|
| --
| --
|
|
|
| 1.7.
| Исследование памяти
|
| --
| --
|
|
|
| 1.8.
| Исследование представлений и воображения
|
| --
| --
|
|
|
| 1.9.
| Исследование психомоторики
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
| 4 семестр - 54 часа
|
| Раздел 2. Эмпирическое исследование интеллекта, эмоционально-волевой сферы и поведения
|
| 2.1.
| Эмпирическое исследование мышления и речи
|
| --
| --
|
|
|
| 2.2.
| Исследование структуры интеллекта
|
| --
| --
|
|
|
| 2.3.
| Исследование психических состояний
|
| --
| --
|
|
|
| 2.4.
| Исследование эмоциональных реакций, состояний и свойств
|
| --
| --
|
|
|
| 2.5
| Исследование воли
|
| --
| --
|
|
|
| 2.6.
| Исследование поведения и деятельности
|
| --
| --
|
|
|
| 2.7.
| Исследование эмоционального состояния и поведения в конфликте
|
| --
| --
|
|
|
| 2.8
| Исследование социального интеллекта
|
| --
| --
|
|
|
| 2.9.
| Диагностика социально-психологических особенностей личности и группы
|
| --
| --
|
|
|
| 2.10.
| Активные методы работы с группой
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
| 5 семестр - 48 часов
|
| Раздел 3. Эмпирическое исследование личности и сознания. Планирование психологических исследований
|
| 3.1.
| Исследование темперамента
|
| --
| --
|
|
|
| 3.2.
| Исследование черт характера
|
| --
| --
|
|
|
| 3.3.
| Исследование мотивации и направленности личности
|
| --
| --
|
|
|
| 3.4.
| Исследование личности проективным методом
|
| --
| --
|
|
|
| 3.5.
| Исследование личности биографическим методом
|
| --
| --
|
|
|
| 3.6.
| Исследование психосемантики сознания
|
| --
| --
|
|
|
| 3.7
| Корреляционные исследования в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 3.8
| Планирование прикладных психологических исследований
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
| --
| --
|
|
|
|
| ВСЕГО:
|
| --
| --
|
|
|
(очно-заочная форма обучения – 6 лет)
| №
п/п
| Наименование темы
| Распределение часов
|
| Всего
| Аудиторная работа
| Сам.
работа
|
| Лекции
| Семинар
| Практ.
занятия.
|
| 3 семестр – 32 часов
|
| Раздел 1. Методы исследования в психологии. Эмпирическое исследование психических процессов и психомоторики
|
| 1.1.
| Методы наблюдения и эксперимента в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 1.2.
| Методы интервью и беседы
|
| --
| --
|
|
|
| 1.3.
| Измерения в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 1.4.
| Исследование ощущений
|
| --
| --
|
|
|
| 1.5.
| Исследование восприятий
|
| --
| --
|
|
|
| 1.6.
| Исследование внимания
|
| --
| --
|
|
|
| 1.7.
| Исследование памяти
|
| --
| --
|
|
|
| 1.8.
| Исследование представлений и воображения
|
| --
| --
|
|
|
| 1.9.
| Исследование психомоторики
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
| 4 семестр – 36 часов
|
| Раздел 2. Эмпирическое исследование интеллекта, эмоционально-волевой сферы и поведения
|
| 2.1.
| Эмпирическое исследование мышления и речи
|
| --
| --
|
|
|
| 2.2.
| Исследование структуры интеллекта
|
| --
| --
|
|
|
| 2.3.
| Исследование психических состояний
|
| --
| --
|
|
|
| 2.4.
| Исследование эмоциональных реакций, состояний и свойств
|
| --
| --
|
|
|
| 2.5
| Исследование воли
|
| --
| --
|
|
|
| 2.6.
| Исследование поведения и деятельности
|
| --
| --
|
|
|
| 2.7.
| Исследование эмоционального состояния и поведения в конфликте
|
| --
| --
|
|
|
| 2.8
| Исследование социального интеллекта
|
| --
| --
|
|
|
| 2.9.
| Диагностика социально-психологических особенностей личности и группы
|
| --
| --
|
|
|
| 2.10.
| Активные методы работы с группой
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
| 5 семестр - 32 часов
|
| Раздел 3. Эмпирическое исследование личности и сознания. Планирование психологических исследований
|
| 3.1.
| Исследование темперамента
|
| --
| --
|
|
|
| 3.2.
| Исследование черт характера
|
| --
| --
|
|
|
| 3.3.
| Исследование мотивации и направленности личности
|
| --
| --
|
|
|
| 3.4.
| Исследование личности проективным методом
|
| --
| --
|
|
|
| 3.5.
| Исследование личности биографическим методом
|
| --
| --
|
|
|
| 3.6.
| Исследование психосемантики сознания.
|
| --
| --
|
|
|
| 3.7
| Корреляционные исследования в психологии.
|
| --
| --
|
|
|
| 3.8
| Планирование прикладных психологических исследований
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
|
| ВСЕГО:
|
| --
| --
|
|
|
(заочная форма обучения – 6 лет)
| №
п/п
| Наименование темы
| Распределение часов
|
| Всего
| Аудиторная работа
| Сам.
работа
|
| Лекции
| Семинар
| Практ.
занятия.
|
| 2 семестр - 16 часов
|
| Раздел 1. Методы исследования в психологии. Эмпирическое исследование психических процессов и психомоторики
|
| 1.1.
| Методы наблюдения и эксперимента в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 1.2.
| Методы интервью и беседы
|
| --
| --
|
|
|
| 1.3.
| Измерения в психологии
|
| --
| --
|
|
|
| 1.4.
| Исследование ощущений
|
| --
| --
|
|
|
| 1.5.
| Исследование восприятий
|
| --
| --
|
|
|
| 1.6.
| Исследование внимания
|
| --
| --
|
|
|
| 1.7.
| Исследование памяти
|
| --
| --
|
|
|
| 1.8.
| Исследование представлений и воображения
|
| --
| --
|
|
|
| 1.9.
| Исследование психомоторики
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
| 3 семестр – 16 часов
|
| Раздел 2. Эмпирическое исследование интеллекта, эмоционально-волевой сферы и поведения
|
| 2.1.
| Эмпирическое исследование мышления и речи
| 8, 5
| --
| --
| 0, 5
|
|
| 2.2.
| Исследование структуры интеллекта
|
| --
| --
|
|
|
| 2.3.
| Исследование психических состояний
| 8, 5
| --
| --
| 0, 5
|
|
| 2.4.
| Исследование эмоциональных реакций, состояний и свойств
|
| --
| --
|
|
|
| 2.5
| Исследование воли
|
| --
| --
|
|
|
| 2.6.
| Исследование поведения и деятельности
| 4, 5
| --
| --
| 0, 5
|
|
| 2.7.
| Исследование эмоционального состояния и поведения в конфликте
|
| --
| --
|
|
|
| 2.8
| Исследование социального интеллекта
| 13, 5
| --
| --
| 1, 5
|
|
| 2.9.
| Диагностика социально-психологических особенностей личности и группы
|
| --
| --
|
|
|
| 2.10.
| Активные методы работы с группой
|
| --
| --
|
|
|
| Раздел 3. Эмпирическое исследование личности и сознания. Планирование психологических исследований
|
| 3.1.
| Исследование темперамента
| 4, 5
| --
| --
| 0, 5
|
|
| 3.2.
| Исследование черт характера
|
| --
| --
|
|
|
| 3.3.
| Исследование мотивации и направленности личности
| 8, 5
| --
| --
| 0, 5
|
|
| 3.4.
| Исследование личности проективным методом
|
| --
| --
|
|
|
| 3.5.
| Исследование личности биографическим методом
| 8, 5
| --
| --
| 0, 5
|
|
| 3.6.
| Исследование психосемантики сознания.
|
| --
| --
|
|
|
| 3.7
| Корреляционные исследования в психологии.
| 13, 5
| --
| --
| 1, 5
|
|
| 3.8
| Планирование прикладных психологических исследований
|
| --
| --
|
|
|
|
| Зачет
|
|
|
|
|
|
|
| ВСЕГО:
|
| --
| --
|
|
|
