Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ.





  ВВЕДЕНИЕ  
1. Ткани  
1.1. Основные понятия о процессе ткачества  
1.2. Подготовка нитей основы и утка к ткачеству  
1.3. Образование ткани на ткацком станке  
1.4. Отделка тканей  
1.5. Классификация ткани  
1.6. Ассортимент ткани  
1.6.1. Хлопчатобумажные ткани  
1.6.2. Льняные ткани  
1.6.3. Шерстяные ткани  
1.6.4. Шёлковые ткани  
1.6.5. Ткани для спецодежды  
1.6.6. Новые виды тканей  
1.7. Строение ткани  
2. Трикотаж  
2.1. Трикотажное производство  
2.2. Подготовка нитей к вязанию  
2.3. Получение трикотажа  
2.4. Классификация трикотажа  
2.5. Ассортимент трикотажных полотен  
2.4. Строение трикотажа  
3. Нетканые материалы (полотна)  
3.1. Получение нетканых полотен  
3.1.1. Механическая технология  
3.1.2. Физико-химическая технология  
3.1.3. Комбинированная технология  
3.2. Классификация нетканых полотен  
3.3. Ассортимент нетканых полотен  
3.4. Строение нетканых полотен  
3.5. Новые виды нетканых материалов  
4. Ассортимент прикладных материалов в одежде  
4.1. Подкладочные материалы  
4.2. Прокладочные материалы  
4.3. Утепляющие материалы  
4.4. Отделочные материалы  
4.5. Фурнитура  
5. Скрепляющие материалы  
5.1. Швейные нитки  
5.2. Клеевые материалы  
5.3. Строение швейных ниток  
5.4. Требования к швейным ниткам  
Список используемой литературы  

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)

Военная кафедра

 

МОТОСТРЕЛКОВАЯ (ТАНКОВАЯ) БРИГАДА

В ОСНОВНЫХ ВИДАХ БОЯ

ЧАСТЬ 1

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

 

 

Москва 2011


 

 

АВТОРЫ:

В. И. Александров, полковник запаса, доктор военных наук, профессор

А. М. Кабаченко, полковник запаса, кандидат военных наук, профессор

В. В. Куликов, подполковник запаса

А. Н. Леунов, полковник запаса, кандидат военных наук,

доцент

И. В. Пестроухов, подполковник запаса

 

Рецензент: С.М.Фильков, учёный секретарь НМС по политологии Минобрнауки России, член-корр. военного отделения Академии гуманитарных наук, к.п.н., доцент.

 

Мотострелковая (танковая) бригада в основных видах боя. Учебное пособие/В. И. Александров, А. М. Кабаченко, В. В. Куликов, А. Н. Леунов, И. В. Пестроухов– М: МГИМО (Университет), 2011. – часть 1. – 160 с.

Учебное пособие предназначено для студентов первого года военного обучения и преподавателей военной кафедры МГИМО (У) МИД России.


СОДЕРЖАНИЕ

Введение  
Глава 1. Организация, вооружение и военная техника подразделений, частей и соединений Сухопутных войск ВС РФ……………………………….  
Задание для самостоятельного изучения учебного материала…………………………………………………..  
1.1. Организация мотострелковой (танковой) бригады...  
1.2. Организация, состав и предназначение подразделений бригады ………………………………………………..  
1.3. Тактико-технические характеристики основных образцов вооружения и военной техники мотострелковой (танковой) бригады……………………………….…...  
1.4. Основные сокращения, применяемые в боевых документах……………………………………..…………...  
1.5. Условные тактические знаки………………….……...  
1.6. Контрольные вопросы………………………………...  
Глава 2. Основы обороны ………………………………. Задание для самостоятельного изучения учебного материала…………………………………………………...  
2.1. Общие положения……………………………………..  
2.2. Отделение в обороне…………………………………..  
2.3. Взвод в обороне………………………………………..  
2.4. Рота в обороне………………………………………....  
2.5. Батальон в обороне…………………………………....  
2.6. Построение обороны мотострелковой (танковой) бригады……………………………………………………...  
2.7. Огневое поражение противника в обороне………….  
2.8. Основные сокращения, применяемые в боевых документах………………………………………………….  
2.9. Условные тактические знаки………………………....  
2.10. Справочные материалы……………………………...  
2.11. Контрольные вопросы……………………………….  
Глава 3. Основы наступления ………………………….  
Задание для самостоятельного изучения учебного материала…………………………………………………...  
3.1. Общие положения……………………………………..  
3.2. Отделение в наступлении……………………………..  
3.3. Взвод в наступлении…………………………………..  
3.4. Боевые задачи и боевой порядок мотострелковой (танковой) роты в наступлении…………………………...  
3.5. Боевые задачи и боевой порядок мотострелкового (танкового) батальона в наступлении…………………….  
3.6. Боевые задачи и боевой порядок мотострелковой (танковой) бригады в наступлении ……………………….  
3.7. Огневое поражение противника в наступлении……..  
3.8. Основные сокращения, применяемые в боевых документах………………………………………………….  
3.9. Условные тактические знаки………………………....  
3.10. Справочные материалы……………………………...  
3.11. Контрольные вопросы……………………………….  

 


ВВЕДЕНИЕ

 

Учебное пособие по тактико-специальной подготовке разработано в соответствии с действующей Программой военной подготовки по учебной дисциплине «Тактико-специальная подготовка» по военно-учётной специальности 390400 «Лингвистическое обеспечение военной деятельности».

Материалы пособия подготовлены с учетом изменений в организации Сухопутных войск, их укомплектованности основными видами вооружения и военной техники, а также на основе требований Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя (части II, III) 2004 г. Представленная в пособии организация мсбр (тбр) является «учебной» и предназначена только для использования в учебном процессе.

Пособие предназначено для студентов первого года военного обучения проходящих подготовку на военной кафедре по специальности «Лингвистическое обеспечение военной деятельности», а также для преподавателей военной кафедры МГИМО (У) МИД России.

Каждая глава включает в себя задание для самостоятельного изучения учебного материала; теоретические положения; основные сокращения, применяемые в боевых документах; условные тактические знаки, справочные материалы и контрольные вопросы.


 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 3654. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия