Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОКАЗАНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В СИСТЕМЕ ОХРАНЫ МАТЕРИНСТВА И ДЕТСТВА





 

Здоровье матери и ребенка является важнейшим индикатором социально-экономической ситуации в стране и его охрана - приоритетная задача общества и государства.

Охрана материнства и детства - это система мер государственного, обще­ственного и частного характера, направленных на сохранение и укрепление здоровья женщин и детей, создание оптимальных условий для выполнения женщиной ее важнейшей социальной функции - рождения и воспитания здоро­вого ребенка.

1.1. Этапы оказания медицинской помощи

В системе охраны материнства и детства можно выделить восемь этапов оказания лечебно-профилактической помощи, последовательное осуществле­ние которых определяет организационное единство этой системы.

I этап — формирование здоровья девочки как будущей матери, подготовка ее к

будущему материнству

II этап - лечебно-профилактическая помощь женщинам до наступления беременности

III этап - антенатальная охрана плода

IV этап - интранатальная охрана плода, сохранение здоровья женщины в период родов

V этап - охрана здоровья новорожденного и матери в послеродовой период

VI этап - охрана здоровье ребенка до поступления в школу

VII этап - охрана здоровья школьника

VIII этап - охрана здоровья подростка и передача его во «взрослую» сеть.

Реализация задач, стоящих на всех этапах системы охраны материнства и детства, осуществляется действующей в стране широкой сетью лечебно-профилактических учреждений. В соответствии с Приказом Министерства Здравоохранения Российской Федерации от 3.11.99 г. №395 «Об утверждении номенклатуры учреждений здравоохранения» к учреждениям, обеспечивающим медицинское обслуживание детей и женщин, относятся:

1.2. Лечебно-профилактические учреждения

1. Больницы:

1.1. детская (городская, областная, краевая, республиканская, окружная)

1.2. специализированные больницы (детская инфекционная, детская восста­новительного лечения, детская психиатрическая, детская туберкулезная)

2. Амбулаторно-поликлинические учреждения.
2.1. Поликлиники:

2.1.1. детская городская

2.1.2. детская стоматологическая.

2.2. Центры:

2.2.1. восстановительного лечения для детей

 

3. Учреждения охраны материнства и детства:

3.1.дом ребенка

3.2.дом ребенка специализированный

3.3.женская консультация

3.4.молочная кухня

3.5.перинатальный центр

3.6.родильный дом

3.7.центр планирования семьи и репродукции.

Учреждения системы охраны материнства и детства условно подразде­ляются на 2 группы:

1. Учреждения, оказывающие акушерско-гинекологическую помощь

2. Учреждения, оказывающие лечебно- профилактическую помощь детям

Акушерско-гинекологическая помощь населению оказывается:

• родильными домами (общего профиля и специализированными)

• женскими консультациями (самостоятельными, в составе объединенного родильного дома, поликлиники или амбулатории)

• акушерско-гинекологическими отделениями многопрофильных городских и прочих больниц

• родильными и гинекологическими отделениями НИИ, вузов, медицинских академий последипломного образования (клиник)

• НИИ акушерства и гинекологии

• перинатальными центрами

• женскими консультациями и гинекологическими кабинетами медико-санитарных частей

• смотровыми кабинетами поликлиник

• консультациями «Брак и семья»

 

• медико-генетическими консультациями (кабинетами)

• центрами планирования семьи репродукции

• санаториями для беременных

• и другими учреждениями, не предусмотренными номенклатурой учреждений здравоохранения

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 4072. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия