Верно или неверно? 1. Приобретенное поведение—это поведение, в котором наступили относительно стойкие изменения
1. Приобретенное поведение—это поведение, в котором наступили относительно стойкие изменения. 2. Реактивные формы поведения -это такие акты, для научения которым необходимы активные действия над окружающими объектами. 3. Сенсибилизация возникает в том случае, когда повторное или непрерывное раздражение перестает приводить к активации организма. 4. Импринтинг можно рассматривать как оперантную форму поведения. 5. Безусловные рефлексы всегда входят в поведенческий репертуар организма. 6. Безусловный раздражитель - это индифферентный раздражитель, который начинает вызывать реакцию при сочетании с условным раздражителем. 7. В соответствии с законом эффекта вероятность повторения реакции зависит от того, приводит ли она к желательным или нежелательным для индивидуума последствиям. 8. Подкрепляющий фактор -это любое событие, повышающее вероятность повторения поведенческой реакции. 9. Метод формирования реакций состоит в том, что заставляют несколько раз повторять ту реакцию, которую необходимо выработать. 10. Отрицательное подкрепление приводит к исчезновению нежелательной поведенческой реакции. 11. Угасание поведенческой реакции происходит в том случае, если безусловный раздражитель или подкрепляющий фактор перестают предъявляться. 12. Дифференцировка - это процесс, при котором угасают неподкрепляемые поведенческие реакции, но сохраняются подкрепляемые. 13. Викарное научение-это усвоение какой-либо формы поведения в зависимости от тех последствий, к которому она приводит для самого обучающегося индивидуума. 14. При латентном научении формируются когнитивные стратегии, программирующие будущую деятельность. 15. При инсайте происходит интеграция сведений, имеющихся в памяти и поступающих из внешней среды, и в результате формируются гипотезы. 16. Чем богаче опыт, уже имеющийся у субъекта, тем разнообразнее будут гипотезы и тем больше вероятность того, что одна из них сможет дать решение задачи. 17. Понятия -это категории, позволяющие упорядочивать наш опыт и восприятие мира, объединяя их в абстрактную концепцию. 18. Созревание - это уровень зрелости, которого достигает организм в процессе развития, проходя ряд последовательных этапов, сходных у всех особей данного вида. 19. Критический период -это тот период развития, во время которого научение крайне затруднено. 20. Отрицательный перенос возможен в том случае, когда новая информация слишком сходна с имеющейся, хотя и отлична от нее.
|
