Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Естественно-научная философия. Советская философия





Естественно-научная философия была представлена в творчестве ученых-естествоиспытателей: Ивана Михайловича Сеченова, Дмитрия Ивановича Менделеева, Клима Аркадьевича Тимирязева Ильи Ильича, Мечникова Николая Осиповича, Ковалевского. Ее основными направлениями были материалистическое и социально-политическое.

Представители материалистического направления (Сеченов, Менделеев, Тимирязев) рассматривали бытие с точки зрения естественных наук – биологии, химии, физики, медицины. Ими было доказано атомарное строение мира, сложная структура атома и различие веществ в зависимости от внутреннего строения атома и конфигурации атомов (например, Менделеевым). Философы-естествоиспытатели изучали механизмы познания, были сторонниками материалистического понимания сознания.

Представители социально-политического направления (Мечников, Ковалевский) рассматривали общество как единое целое, имеющее многофакторную природу. Они изучали факторы, воздействующие на общество (географические, климатические, экономические т. д.). Развитие общества, по их мнению, происходит по объективным законам.

Начиная с 20-х гг. и вплоть до начала 90-х гг. 20 в. легальная русская философия (как и вся философия СССР) развивалась, главным образом, как советская философия. В целом советская философия имела ярко выраженный материалистический характер и развивалась в рамках марксистской философии (диалектического и исторического материализма). Большое влияние на советскую философию оказало творчество В. И, Ленина, который пытался развить учение марксизма применительно к условиям России. Можно выделить три этапа развития советской философии:

-1917 – 30-е гг. – время дискуссий при давлении марксизма-ленинизма;

- 30 – 50-е гг. – период идеологизации философии, ее обслуживание официальной власти; определяющее влияние на нее позиции И. В. Сталина;

- 50 – 80-е гг. – возрождения самостоятельности советской философии.

Основными направлениями советской философии 60 – 80-х гг. можно отнести следующие: проблема ценностей; проблема нового толкования марксизма-ленинизма, возвращение к «истинному Марксу», «истинному Ленину»; проблема гносеологии; проблема сознания; проблемка идеальности; проблема культуры; проблема философских методов.

Наиболее яркий след в советской философии оставили Николай Иванович Бухарин (проблемы сознания, психики); Алексей Федорович Лосев (проблемы человека, истории); Абрам Моисеевич Деборин (творческое понимание материализма); Лев Николаевич Гумилев (вопрсы истории, этногенеза); Мераб Мамардашвили (проблемы человека, нравственности); Валентин Фердинандович Асмус (широкий круг исследований); Юрий Михайлович Лотман (общество, философия, история, диалог культур).







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1734. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия