Студопедия — Расчётным методом
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Расчётным методом






Расчёт минимальной освещённости помещения по удельной мощности ламп производится по формуле:

Е min = E т.Р, где

Е min – минимальная горизонтальная искусственная освещённость помещения в люксах (лк),

E т– минимальная горизонтальная освещённость (лк), создава­емая типом светильника и мощностью ламп при определённом уровне напряжения в сети (находится по таблицам, представленным ниже),

Р – удельная мощность ламп для данного помещения (отношение суммарной мощности всех ламп к площади пола Вт/м2).

 

Минимальная горизонтальная освещённость (Ет, лк)

при удельной мощности люминесцентных ламп в 1 Вт/м2

при общем равномерном освещении (ГОСТ 6825-54)

Напряжение в сети Мощность ламп (Вт) Лампы белого света Лампы ДС, ХБС, ТБС  
прямой рассеян. отраж. прямой рассеян. отраж.
220 В     30 и 80 12, 6 10, 5 7, 92 10, 5 8, 9 6, 6
    11, 05 8, 15 11, 5 9, 8 7, 25
                 

 

Минимальная горизонтальная освещённость (Ет, лк)

при удельной мощности ламп накаливания в 1 Вт/м2

при общем равномерном освещении (ГОСТ 2239-54)

  Мощность Напряжение в сети 220 В  
ламп (Вт) Типы светильников  
    прямого света (лк) рассеянного света (лк) отражённого света (лк)  
    2.51 2, 14 1, 60
    2, 84 2, 42 1, 78
    3, 32 2, 83 2, 10
    3, 59 3, 06 2, 26
    3, 92 3, 33 2, 46
                       

 

Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент при подготовке к занятию должен проработать теоретический материал данной темы в соответствии с контрольными вопросами, обратить внимание на гигиенические принципы планировки дошкольных образовательных учреждений и ознакомиться со справочно-информационным материалом.

Для закрепления изученного материала студент решает следующие ситуационные задачи при этом пользуется необходимыми справочно-информационными данными:

I. Перечислить функциональные зоны и их состав на земельном участке ДО.

Решение. Материалы учебника и СанПиН 2.4.1.2660-10.

Ответ. На участке выделяются зоны: застройки, игровой территории, хозяйственная. Зона застройки включает здание ДО. Зона игровой деятельности состоит из групповых и общефизкультурной площадок. В состав хозяйственной зоны включаются овощехранилище, площадка для сушки белья, при достаточной площади участка – огород-ягодник, фруктовый сад.

II. Оценить достаточность площади земельного участка вновь строящегося ДО, если общая площадь составляет 5000 м2, вместимость учреждения 330 мест.

Решение. Вычисляем площадь земельного участка на 1 место. 5000 м2: 330 мест=15, 2 м2. Норма 35 м2 на одно место. Материалы учебника и СанПиН 2.4.1.2660-10.

Ответ. Площадь недостаточна.

III. Оценить достаточность зелёных насаждений на участке, если общая площадь участка равна 5000 м2, а площадь озеленения 2600 м2.

Решение. Для оценки площади озеленения участка вычисляется процент озеленения, который в данной задаче составляет 52, 0%. При норме не менее 50, 0%. Материалы учебника и СанПиН 2.4.1.2660-10.

Ответ. Площадь зелёных насаждений достаточная.

IV. Дать гигиеническую оценку естественного освещения в групповой дошкольного образовательного учреждения (1 этаж), мероприятия по его оптимизации. Ориентация окон северо-западная, площадь помещения 50 м2, количество окон 3, размеры одного светового проёма - ширина 2, 3 м, высота 2 м, высота верхнего края окна от пола 3 м, глубина помещения 6, 5 м. Уровень наружной освещённости 20000 лк, у внутренней стены 200 лк. На расстоянии 3 м от окон высажены кустарники, 5 м от окон – деревья.

Решение. СанПиН 2.4.1.2660-10. Деревья высаживают на расстоянии не менее 15 м, кустарники – 5 м от здания ДО. Ориентация окон помещений по сторонам горизонта представлена в таблице СанПиНа. Величина коэффициента естественной освещённости (КЕО) в групповых – не менее 1, 5%. Световой коэффициент (СК)=2, 3м× 2м=4, 6м2× 3 окна=13, 8м2–25% на переплёты=10, 35м2. СК=10, 35м2: 50м2=1/5, при норме ¼. Коэффициент заглубления (КЗ)=3м: 6, 5м = ½, при норме ½.

Ответ. Уровень естественной освёщенности в групповой комнате недостаточный.

Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.

Список литературы

Основная

1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков /В.Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С. 344-351, 355-370, 378-383.

2. Гигиена детей и подростков. Руководство к практическим занятиям/под ред. В.Р. Кучмы. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С. 107-109.

Дополнительная

1. СанПиН 2.4.1.2660-10 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях: Санитарно-эпидемиологические правила и нормы.

2. СанПиН 2.4.1. 2791 -10. Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».

3. СанПиН 2.2.1/2.1.1.107601-01 Гигиенические требования к инсоляции и солнцезащите помещений жилых общественных зданий и территорий: Санитарно- эпидемиологические правила и нормы.








Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 701. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия