Задача 13. Получите соединение А(табл
Получите соединение А (табл. 23) дегидрогалогенированием соответствующего дигалогенопроизводного (геминального или вицинального) углеводорода.
Таблица 23
| Вариант
| А
| Вариант
| А
| |
| 3-метилгепт-1-ин
|
| 3-метилгекс-1-ин
| |
| бут-1-ин
|
| 4-метилгекс-2-ин
| |
| метилизопропилацетилен
|
| метил втор -бутилацетилен
| |
| 4-метилпент-1-ин
|
| 4, 4-диметилпент-2-ин
| |
| 3-метилпент-1-ин
|
| диизопропилацетилен
| |
| метилэтилацетилен
|
| 2-метилгекс-3-ин
| |
| пент-1-ин
|
| изобутилацетилен
| |
| втор -бутилацетилен
|
| 3, 3-диметилбут-1-ин
| |
| 3, 4-диметилгепт-1-ин
|
| гепт-1-ин
| |
| 3, 3-диметилпент-1-ин
|
| пропилизопропилацетилен
| |
| этилизопропилацетилен
|
| бут-2-ин
| |
| 2, 5-диметилгекс-3-ин
|
| 3, 3-диметилпент-1-ин
| |
| бутилацетилен
|
| метилацетилен
| |
| гекс-2-ин
|
| пропилацетилен
| |
| 2-метилгепт-3-ин
|
| 3, 4-диметилпент-1-ин
|
Задача 14
Приведите для соединения А реакции с реагентами Б, В и Г. Назовите продукты реакций (табл. 24).
Таблица 24
| Вари-ант
| А
| Б
| В
| Г
| |
| 3, 4-диметилпент-1-ин
| H2O, HgSO4, H2SO4
| HBr (2 моль)
| KMnO4, H2SO4
| |
| 2, 5-диметилгекс-3-ин
| HCN, CuCN
| K2Cr2O7, H2SO4
| H2, Ni (1 моль)
| |
| пропилацетилен
| Ag(NH3)2OH
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| KMnO4, H2SO4
| |
| этилацетилен
| K2Cr2O7, H2SO4
| CH3COOH, H3PO4
| HCl (2 моль)
| |
| метилацетилен
| HBr (2 моль)
| HCN, CuCN
| KMnO4, H2SO4
| |
| 4-метилгепт-1-ин
| CH3OH, KOH
| Cu(NH3)2OH
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| |
| бут-2-ин
| KMnO4, H2SO4
| CH3CH2OH, KOH
| H2, Ni (1моль)
| |
| изопропилацетилен
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| Ag(NH3)2OH
| HCN, CuCN
| Продолжение табл. 24
| Вари-ант
| А
| Б
| В
| Г
| |
| гепт-1-ин
| NaNH2, NH3
| HBr (2 моль)
| CH3COOH, H3PO4
| |
| 5-метилгепт-1-ин
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| K2Cr2O7, H2SO4
| Cu(NH3)2OH
| |
| изобутилацетилен
| KMnO4, H2SO4
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| HCl (2 моль)
| |
| 3-метилгекс-1-ин
| HBr (2 моль)
| CH3CH2OH, KOH
| Cu(NH3)2OH
| |
| 4-метилгекс-1-ин
| H2, Ni (1 моль)
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| NaNH2, NH3
| |
| метил втор -бутилацетилен
| K2Cr2O7, H2SO4
| HCN, CuCN
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| |
| 5-метилгекс-2-ин
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| CH3OH, KOH
| KMnO4, H2SO4
| |
| диизопропил-ацетилен
| CH3COOH, H3PO4
| K2Cr2O7, H2SO4
| HCl (2 моль)
| |
| 2-метилгекс-3-ин
| H2, Pt (1 моль)
| HCN, CuCN
| KMnO4, H2SO4
| |
| метилизопро-пилацетилен
| CH3CH2OH, KOH
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| K2Cr2O7, H2SO4
| |
| 4-метилпент-1-ин
| Ag(NH3)2OH
| KMnO4, H2SO4
| HBr (2 моль)
| |
| 3-метилпент-1-ин
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| HCN, CuCN
| NaNH2, NH3
| |
| метилэтилаце-тилен
| KMnO4, H2SO4
| CH3OH, KOH
| H2, Pd (1 моль)
| |
| диэтилацетилен
| CH3COOH, H3PO4
| HCN, CuCN
| K2Cr2O7, H2SO4
| |
| пент-1-ин
| H2O, HgSO4, H2SO4
| HBr (2 моль)
| Ag(NH3)2OH
| |
| втор- бутилацетилен
| K2Cr2O7, H2SO4
| NaNH2, NH3
| HCl (2 моль)
| |
| 3, 4-диметил-
гепт-1-ин
| CH3COOH, H3PO4
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| Cu(NH3)2OH
| |
| 3, 3-диметил-
пент-1-ин
| K2Cr2O7, H2SO4
| Ag(NH3)2OH
| HBr (2 моль)
| |
| этилизопропилацетилен
| HCl (2 моль)
| CH3CH2OH, KOH
| KMnO4, H2SO4
| | | | | | | | Окончание табл. 24
| Вари-ант
| А
| Б
| В
| Г
| |
| 2, 5-диметил-
гекс-3-ин
| Br2, H2O
| H2O, HgSO4,
H2SO4
| K2Cr2O7, H2SO4
| |
| бутилацетилен
| KMnO4, H2SO4
| HBr (2 моль)
| Ag(NH3)2OH
| |
| гекс-2-ин
| K2Cr2O7, H2SO4
| HCN, CuCN
| HCl (2 моль)
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
