Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

И процессами





 

Экономические законы различаются по своему содержанию и по продолжительности действия и в своей совокупности образуют систему, включающую в себя следующие группы законов:

всеобщие экономические законы, действующие на протяжении всех общественно-экономических формаций (закон возвышения человеческих потребностей);

общие экономические законы, действующие на некоторых способах производства (закон стоимости, предельной полезности);

специфические экономические законы, действующие на одном способе производства (основной экономический закон);

стадиальные экономические законы, действующие на одной стадии способа производства (например, закон монопольной прибыли);

фазовые экономические законы, действующие на одной фазе воспроизводства общественного продукта (например, законы потребления). Система экономических законов находится в тесной связи и взаимозависимости.

Взаимодействие нескольких законов образуют закономерность. Экономические законы выполняют следующие общие функции:

· регулирования;

· нормирования;

· развития;

· прогнозирования;

· социальную функцию.

Познание и рациональное использование экономических законов позволяет повысить эффективность ведения общественного производства.

***

В заключение следует отметить, что экономическая теория – это не набор готовых решений о том, как стать богатым, а лишь инструмент, способ осмысления экономической деятельности. Это руководство к познанию экономической действительности без претензий на монополию истины. «Экономическая теория, – по словам Дж.М. Кейнса, – является скорее методом, чем учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям».

Тема 2. Потребности и ресурсы.

Проблема выбора в экономике

Цель лекции: уяснить содержание экономической деятельности по решению проблемы выбора в условиях редкости экономических ресурсов производства с субъектной и объектной сторон.

 

План лекции:

2.1. Потребности как предпосылка производства. Классификация потребностей. Закон возвышения потребностей.

2.2. Блага. Их сущность, классификация и особенности.

2.3. Ресурсы и факторы производства: их классификация и характеристика.

2.4. Ограниченность ресурсов. Проблема выбора в экономике.

2.5. Производственные возможности общества и их границы. Альтернативные издержки и предельные величины.

 

Потребности как предпосылка производства.

Классификация потребностей. Закон возвышения







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 563. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия