Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общение как взаимодействие





 

Взаимодействие как предельно общая характеристика об­щения. Указание на факт взаимодействия в процессе общения представляет собой наиболее общую характеристику последне­го, равно как и любого другого природного или социального явления.

Рассмотрение общения как процесса взаимодействия вме­сте с тем крайне существенно и для понимания его природы, структуры, механизмов и законов функционирования.

Огромно значение взаимодействия людей и как фактора общественного развития, определяющего воспроизводство су­ществующих социальных отношений.

Идея взаимодействия как принцип подхода к пониманию социально-психологического общения, его места и роли в со­циальной жизни общепринята и получила распространение сре­ди социологов и психологов.

Проблема межиндивидуального взаимодействия ставится и по-разному освещается в работах ведущих американских социо­логов Т. Парсонса, К. Янга, Л. Фримена, П. Сорокина и др. По мнению Т. Парсонса, элементарное взаимодействие индивидов составляет содержание первичного уровня социальной структу­ры [28, с. 30]. Аналогичного мнения придерживаются и другие со­циологи. Взаимодействие между двумя и более человеческими индивидами сейчас признается в качестве основного объекта ис­следования и единицы, подлежащей социологическому анализу.

К. Янг и Л. Фримен отмечают, что концепция взаимодей­ствия всегда рассматривалась как центральная и в социальной психологии, и в социологии, поскольку человек с самого мо­мента рождения является неотъемлемой частью взаимосвязан­ных и взаимодействующих социальных единиц [29, с. 622].

Структура взаимодействия. Основными компонентами в процессе взаимодействия между людьми являются они сами, их взаимная связь и вытекающее отсюда взаимное воздействие друг на друга.

Не менее существенным компонентом в процессе взаимо­действия общающихся индивидов является и факт их взаимных изменений как результат взаимовлияния друг на друга.

Даже в таком, казалось бы, чисто символическом акте ме­жиндивидуального взаимодействия, каким является восприятие человека человеком, присутствуют все необходимые компонен­ты рассматриваемого процесса. Восприятие человека челове­ком вместе с основывающимся на нем пониманием одним человеком другого, является совершенно обязательной сторо­ной процесса любой совместной деятельности людей, необхо­димым условием целесообразной ориентировки и действий воспринимающего субъекта в общественной среде. Весь про­цесс, начиная с воздействия одного человека и кончая ответ­ной реакцией на него воспринимающего, представляет собой единый рефлекторный акт взаимодействия человека с другим человеком в определенной ситуации (А. А. Бодалев).

Я. Щепанский предпринял попытку обобщенной и систе­матической характеристики структуры общения как процесса взаимодействия. Взаимодействие, по его мнению, представля­ет собой систематическое устойчивое выполнение действий, ко­торые направлены на то, чтобы вызвать ответную реакцию со стороны партнера, при этом вызванная реакция, в свою очередь, порождает реакцию воздействующего. Я

Взаимодействие, таким образом, складывается из действий. Каждое же социальное действие представляет собой си­стему, включающую в себя ряд элементов: а) действующий индивид, б) объект действия или индивид, на которого действу­ют, в) средства или орудия действия, г) метод действия или способ использования средств, д) реакция индивида, на кото­рого действуют, или результат действия [30, с. 84—86].

Взаимодействие как физический и как духовный контакт. Структурная характеристика общения как взаимодействия не исчерпывается указанием на основные элементы данного про­цесса. В целом взаимодействие в структурном отношении мо­жет рассматриваться как процесс, который складывается, с одной стороны, из физического контакта, совместного переме­щения в пространстве, совместного группового или массового действия и, с другой стороны, из духовного вербального или невербального информационного контакта [31].

Исторически первыми формами человеческого общения были как раз такие взаимодействия между индивидами, которые предполагали главным образом упорядочение, интеграцию, коо­перацию и дифференциацию их усилий и не затрагивали до поры до времени сферу духовного, интеллектуального контакта.

Первоначально язык, или, точнее сказать, речевые рефлек­сы, выступали только как средство социального взаимодействия, без всякой мыслительной функции. И лишь позже речь стано­вится самым важным орудием нашей мысли (Б. Ф. Поршнев).

Естественно, что аспект совместной групповой простран­ственно-временной деятельности как один из моментов взаи­модействия заслуживает внимания и самостоятельного изучения.

Нельзя не учитывать вместе с тем, что совместная груп­повая деятельность в процессе общения находится в прямой за­висимости от уровня информационного, а в определенном смысле и духовного контакта между людьми и что, наконец, сами способы как групповой кооперации, так и информационной связи в процессе взаимодействия имеют относительно са­мостоятельное значение. А из этого следует, что в структуре общения можно различать следующие основные аспекты, ха­рактеризующие взаимодействие как процесс:

а) совокупной, кооперативной деятельности;

б) информационной связи;

в) взаимовлияния;

г) взаимоотношения;

д) взаимопонимания.

Вся структура общения как процесса взаимодействия должна рассматриваться исторически и в динамике. Есть ос­нование, в частности, предполагать, что такие пласты взаи­модействия, как взаимоотношение и взаимопонимание, получали развитие постепенно, лишь по мере дифференциа­ции межиндивидуальных и социальных отношений и по мере формирования человеческой личности.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 664. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия