Make up ten sentences with words from the list before the text

9.Render the text in English:

История педагогики сохранила сотни имен, но по пальцам одной руки можно пересчитать реальные школы, сохранившиеся после смерти авторов. Мария Монтессори стоит в этом почетном ряду. Произошло это не только потому, что многие ее прозрения нашли научное подтверждение, но и потому, что Мария нашла ключ к воплощению своих идей в повседневной педагогической практике.

Ее система строилась не один день. Она дружила с основателем генетической психологии Жаном Пиаже и некоторое время он лично возглавляет Монтессори общество Женевы, переписывалась с дочерью Зигмунда детским психологом Анной Фрейд. Под их воздействием она уточняет выводы своих наблюдений за закономерностями детского развития. Но во многом она остается врачом и исходит из физиологии детей. На примерах из собственной педагогической практики Мария доказывает, что взрослый может не делать что-то за ребенка, а помогать ему действовать самостоятельно. Ведь малыш попадает в наш мир и видит его чуждым и неприспособленным для его жизни. У него плохая координация движений, он не уверен в себе и не знает, что делать с окружающими его предметами. Ребенок зависим от великанов, которые называются взрослыми.

Make the written translation of the text.

Make a report about a famous teacher.

 

 

Unit 7. Lev Vigotsky

I. 1. The text is dedicated to a very famous Soviet developmental psychologist Lev Vygotsky. Say what you know about him and his works?

 

2. Pay attention to the following words and word combinations:

-to found - основывать, образовывать;

-a psychologist - психолог;

-to attend - посещать;

-to work on - работать над ч.-л.;

-particularly - в особенности, в частности;

-cognitive development - умственное, интеллектуальное развитие;

-to emphasize - акцентировать внимание;

-a tool - инструмент;

-tuberculosis - туберкулез;

-prolific - широко известный, растиражированный;

-diverse - отличный от других;

-to derive - происходить от ч.-л.;

-to gain - приобретать;

-to desire - желать, хотеть;

-reliance - зависимость;

-a pivot - важная основа знаний, фундаментальность;

-to enable - давать возможность ч.-л.делать;

-a contribution - вклад;

- explicit - понятный;

-to resemble – походить, иметь сходство;

-an adolescent - взрослый человек;

-sophistication – усложнение, усовершенствование;

-a predicate - сказуемое;

-to tend - иметь тенденцию.

 

Find the sentences in the text in which the word combinations listed above are used.