Студопедия — GRAMMAR EXERCISES. Ex. 1. Complete the sentences using much, many or a lot of
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

GRAMMAR EXERCISES. Ex. 1. Complete the sentences using much, many or a lot of






Ex. 1. Complete the sentences using much, many or a lot of. Use a lot of in the positive sentences only:

1. Have you got ………. work to do?

2. We buy………. fruit but no vegetables.

3. There isn’t ………. information in this book.

4. How ………. children have they got?

5. He’s got ………. problems at the moment.

6. We see ………. beautiful birds on the walk.

7. I don’t know ………. people here. Do you?

8. We can’t go out because I don’t have ………. money with me.

9. There aren’t ………. tourists here this year.

10. I don’t have breakfast before work but I drink ………. tea.

11. Do you smoke ………. cigarettes?

12. How ………. money do you spend?

13. Are there going to be ………. people at the party?

14. She’s ill and she’s not eating ………. food.

Ex. 2. Add do or does to make questions and do, don’t, does or doesn’t to make short answers:

1. Does she live with her parents? Yes, she does.

2. ….. you like your job? No, I …...

3. ….. I speak Italian well? Yes, you …...

4. ….. you drive to work? No, I …...

5. ….. they work hard at university? Yes, they …...

6. ….. Alan smoke? No, he …...

7. ….. your sister visit you very often? Yes, she …...

8. ….. we usually give her a birthday present? No, we …...

9. ….. you write to your parents very often? No, I …...

10. ….. he help you very much? Yes, he …...

Ex. 3. A and B meet on the street. Write the conversation, putting the verbs into the correct form and adding all the other words you need:

- Hello! / What / you / do / here in Bristol?

- I / stay / my parents.

- Oh, that’s nice! And how / be / Cardiff? You / like / it there?

- Oh, yes, I. It / be / very nice town / but / I / sometimes miss / see / my friends in Bristol.

- And what about the job?

- Oh, that / be / very good. It be / a lot / more / interesting / my last job.

- Good.

- Yes. So I definitely / want / stay / Cardiff. / Oh, and I / learn / drive / now too. But there / be / one problem. / I not got / car.

- You / buy / one?

- Well, I can’t. / I not got / money / because I / spend / it all on driving lessons at the moment.

- Oh, well. Never mind.

Ex. 4. Answer the questions using last or ago and the words in bracket:

1. When did you speak to Peter? (week)

2. When did they buy that car? (two years)

3. When did we clean the windows? (six months)

4. When did the film start? (five minutes)

5. When did you see your cousin? (three years)

6. When did she stop smoking? (month)

7. When did it stop raining? (two hours)

8. When did they go to Africa? (year)

9. When did Max phone? (night)

10. When did you find your dictionary? (half an hour)

Ex. 5. Complete the sentences using did, was or were:

1. ………. you working when I rang? No, I ………. not.

2. ………. you see me on television? Yes, I ………..

3. What ………. you doing when they arrived? I ………. reading the paper.

4. ………. they working hard? No, they ………. not.

5. ………. she crying when you saw her? Yes, she ………..

6. ………. They speak to you when you met? No, they ………. not.

7. Peter ………. still lying in bed so he ………. hear the doorbell.

8. ………. the police find the man? No, they ………. not. He ………. hiding in an empty building.

9. We ………. shouting to you. ………. not you hear us?

10. I ………. looking for some photos when you rang but I ………. not find them.

Ex. 6. Mach the sentences together and write ten sentences in the first conditional:

She won’t get a place at university you cook the dinner
I’ll do the washing up I write it in my diary
I’m sure he’ll understand you go to bed early
I won’t have any money it rains
I won’t forget the date I see Sylvia
We’ll eat in the garden you tell him the problem
You’ll feel better in the morning the weather’s nice
We’ll stay at home she fails her exam
I’ll give her your message you come by train
I’ll meet you at the station I lose my job






Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1048. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия