Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Предварительно ознакомится с разделом 2 (кроме 2.3) учебника /1/





В данной работе необходимо для каждого слоя первоначально необходимого определить нор­мативные значения следующих характеристик грунтов:

· удельного веса

где g – ускорение свободного падения. Единицы измерения удельного веса кН/м3;

- плотность грунта в естественном состоянии (г/см3).

· для водонасыщенных песков дополнительно определяется удельный вес грунта в водона­сыщенном состоянии

где gw - удельный вес воды равный 10 кН/м3;

gs - удельный вес твердых частиц грунта (определяется аналогично как и gn).

 

Далее определяются нормативные значения прочностных и деформационных характеристик грунтов (). На практике данные величины определяются в ходе проведения комплекса поле­вых и лабораторных исследований. На практическом занятии допускается определять прочностные и деформационные характеристики грунтов по данным динамического зондирования в зависимости от величины Рд (дано в задании, таблица П1.1 графа 9). Для этого понадобится ТКП 45-5.01-17-2006 (табл. 5.4, 5.6, 5.7, 5.8). В рамках данной работы считать суг­линки и супеси моренного, глины – озёрно-ледникового происхождения.

Расчетные значения характеристик грунтов для первой и второй группы предельных состоя­ний:

· удельного веса ;

· угла внутреннего трения ;

· удельного сцепления

определяются путем деления нормативных значений (, ) на коэффициент надежности по грунту gg. Коэффициенты надежности по грунту gg при определении расчетных значений свойств грунтов определяются согласно ГОСТ 20522-96 Грунты. Методы статистиче­ской обработки резуль­татов испытаний. На практическом занятии допускается коэффициенты надежности по грунту gg при­нять равными:

при определении расчетных значений удельного веса γ I ­ и γ II:

γ g = 1;

при определении расчетных значений , :

γ g = 1;

при определении расчетных значений :

· для удельного сцепления γ g(с) = 1, 5;

при определении расчетных значений :

· для песчаных грунтов γ g(с) = 1, 1;

· для пылевато-глинистых γ g(с) = 1, 15.

 

Результаты определения физико-механических характеристик грунтов сводятся в таблицу, форма которой приведена в примере 4.

 

Пример №4:

Определить нормативные и расчетные значения физико-механических характеристик грун­тов по результатам задач 1-3.

ИГЭ 1

Первый инженерно-геологический элемент (см. пример №3)- песок средней крупности, сред­ней прочности, с условным динамическим сопротивлением Рд=5.7МПа (гр.9, табл.1 пример 1).

1. Определяем удельный вес грунта :

При наличие грунтовых вод в песчаных грунтах дополнительно определяем удельный вес грунта в водонасыщенном состоянии :

где g – ускорение свободного падения»10 м/сек2

gw - удельный вес воды равный 10 кН/м3

2. Определяем угол внутреннего трения и удельное сцепление :

По таблице 5.4 ТКП 45-5.01-17-2006 находим, что для песков средних средней прочности при угол внутреннего трения ,

3. Определяем модуль деформации грунта :

По таблице 5.8 ТКП 45-5.01-17-2006 находим, что для песков аллювиальных средних средней прочности при модуль деформации .

4. Определяем расчетные значения физико-механических характеристик грунтов для I и II группы предельных состояний:

Расчетные значения удельного веса принимает равными:

=18.4 кН/м3

Значение удельного сцепления по I группе предельных состояний:

Значение удельного сцепления по II группе предельных состояний:

Значение угла внутреннего трения по I группе предельных состояний:

Значение угла внутреннего трения по II группе предельных состояний:

Аналогично получаем значения для 2 и 3-го инженерно-геологического элемента. Полученные данные заносим в таблицу 8:

Таблица 5







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1646. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия