Профессиографирование как метод изучения профессиональной деятельности

Проблема профессионального становления личности непосредственно связана с вопросами освоения профессиональной деятельности, с вопросами развития и реализации личности на различных этапах ее профессионального пути. Одним из инструментов психологического изучения профессиональной деятельности является составление профессиограмм, или профессиографирование.

Профессиограмма – содержательное описание профессий и профессиональной деятельности, а также системы требований, предъявляемых ею человеку.

 

На современном этапе развития психологии профессиональной деятельности технологии профессиографирования позволяют не только проанализировать и описать психологический характер профессий, но и познать сущность человека как субъекта труда, изучить динамику его становления, развития, формирования, саморегуляции в определенной профессиональной сфере. Психологами с целью профессионального отбора, ориентации, коррекции используются следующие виды профессиографирования: диагностическое, конструктивное, прогностическое и методическое (схема 14).

Для не специалиста в области психологии профессиональной деятельности, пожалуй, наиболее интересным может стать формирующее профессиографирование – новое направление профессиографирования, позволяющее человеку осмыслить свою актуальную и перспективную готовность к будущей профессиональной деятельности. Оно обеспечивает стратегию интроспективного изучения (наблюдения собственных психических процессов без использования каких-либо специальных инструментов или эталонов) собственной мотивационно-направленной учебно-профессиональной деятельности для переосмысления и осознания ее психологической сущности и своей профессиональной готовности.

 

 

 

Схема 14.Основные виды профессиографирования

 

Технология формирующего профессиографирования включает три основных этапа:

· изучение теоретических основ объекта труда;

· описание трудового поста (формирование образа объекта труда);

· интроспективный анализ собственных психологических характеристик, по которым можно судить о взаимосоответствии человека и профессии (формирование образа субъекта труда).

Результатом подобного исследования с последующим его анализом может стать повышение осмысленного интереса студентов к будущей профессиональной деятельности, расширение сферы их осознанности и формирование целостного образа профессионала.