Mobbing.Wie Kinder zu Opfern werden. Was Eltern und Lehrer unternehmen können?

Der Begriff „Mobbing“ bezeichnet eine Art des Psychoterrors, also einen systematischen Prozess, Ausgrenzung und schwerwiegende Erniedrigung eines anderen Menschen, die von einer oder mehreren Personen fortwä hrend betrieben werden. In deutschen Schulen werden tä glich Tau­sende Jungen und Mä dchen von Klassenka­meraden geschnitten, gehä nselt, geschlagen sowie persö nlich oder ü ber Mobiltelefone und Internet-Portale beschimpft, gedemü tigt, be­droht. Mobbing ist an Schulen „ein ernst zu nehmendes Problem".

Wer permanent gemobbt wird, zweifelt ir­gendwann an sich selbst! Nicht nur die Opfer sind mit solchen Situ­ationen ü berfordert. Auch Lehrer und Eltern wissen meist nicht, was sie tun sollen. Die einen schwanken zwischen Hilflosigkeit und Ignoranz, die anderen reagieren mit Resigna­tion oder Wut und Aktionismus. Hä ufig ent­steht dann Streit zwischen Eltern und Verant­wortlichen der Schule, was den Druck auf die betroffenen Kinder weiter erhö ht.

Woran erkennen Eltern, dass ihr Kind gemobbt wird? Die Gefahr ist sehr groß, wenn der Nach­wuchs folgende Verhaltensweisen zeigt: Er klagt, dass niemand ihn mag, er gehä nselt oder ausgelacht wird. Er verliert angeblich hä ufig persö nliche Dinge wie Kleidungs­stü cke und Schulsachen oder kommt mit ka­putten Sachen nach Hause. Fü r Verletzungen, Schü rfwunden oder blaue Flecke schiebt das Kind fadenscheinige Erklä rungen vor. Es geht nicht mehr gern zur Schule, mö chte begleitet werden. Es schlä ft oder isst schlecht, klagt ü ber Kopf- oder Bauchschmerzen. Es hat kei­ne Freunde an der Schule, wird nicht ein­geladen bzw. lä dt niemanden ein. Die schu­lischen Leistungen sinken plö tzlich ab.

Eltern mü ssen zuerst die Situation erken­nen und verstehen. Sie mü ssen mit dem Kind besprechen, wer die Mobber und ihre Unter­stü tzer sind, seit wann die Schikanen laufen. Erst danach sollten sie mit dem Klassen­lehrer sprechen.

Lehrer sollten mit dem Mobber reden, ihn dabei aber nicht gleich niedermachen, sondern ihm erklä ren, was seine Taten bewirken. Sie mü s­sen ihn dazu bringen, Verantwortung zu ü ber­nehmen. Der Lehrer sollte auch die Klasse ins Gesprä ch einbeziehen und in Rollen­spielen brenzlige Situationen durchgehen. Die Klasse berä t, wie sich die Beteiligten verhal­ten sollten. Wichtig: Das echte Opfer darf da­bei nicht das Opfer spielen. Der Lehrer sollte Stunden einfü hren, in denen Schü ler Schulall­tagskonflikte besprechen und aufarbeiten. Es bietet sich auch eine Toleranz-Erziehung durch. Gruppenarbeit oder Projekte an, die Empathie und Mitgefü hl stä rken sollen. Der Lehrer muss deutlich machen, dass er schon bei klei­nen Vergehen wie Beschimpfungen einschrei­tet und Sanktionen verhä ngt. So kann er die Schü ler dafü r sensibilisieren, schon bei klei­nen Mobbing-Attacken gegenzusteuern.Wenn alle Gesprä che nicht fruchten, ist ein Schulwechsel die einzige Alternative. Eltern sollten das allerdings mit ihrem Kind und der Schulleitung abstimmen.Experten schä tzen, dass etwa 20 % der jä hrlichen Selbstmordfä lle durch Mobbing ausgelö st werden. Mobbing in der Schule kann also sehr negative Folgen fü r den weiteren Lebensweg der betroffenen Schü ler(innen) haben, nicht nur fü r die Opfer, sondern auch fü r die Tä ter. Hä ufig kommt es vor, dass die Tä ter noch unbeliebter in der Gemeinschaft sind als die Opfer, dass nur die Angst vor ihnen den Ausschluss aus der Gruppe verhindert.