Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примеры решения задач. Задача 1.Потребитель на свой доход 20 ден





Задача 1. Потребитель на свой доход 20 ден. ед. купил 2 кг печенья по цене 2 ден. ед. за кг, 4 л молока по цене 3 ден. ед. за 1 л и 1 кг конфет по цене 4 ден. ед. за кг. Ниже приведена таблица полезности трех благ.

Порция Печенье Молоко Конфеты
       
       
       
       
       

 

1) Докажите, что потребитель не достиг максимума полезности при потреблении приобретенных благ при данном уровне бюджета.

2) Определите, какой набор благ обеспечивает потребителю максимум полезности при его бюджете?

Решение.

1) потребитель достигает максимума удовлетворения (полезности) в том случае, если предельные полезности всех покупаемых им товаров пропорциональны их ценам, т.е. выполняется равенство:

В случае приобретения предлагаемого набора товаров данное равенство не выполняется, следовательно, потребитель не максимизирует полезность.

 

2) Определим набор благ, максимизирующий полезность при данных условиях.

Порция Печенье Muпеченья/Рпеченья Молоко MUмолока/Рмолока Конфеты MUконфет/Рконфет
             
    5/2   6/3=2   8/4=2
    4/2=2   4/3   7/4
    1/2   2/3   5/4
    0/2   1/3   1/2

На основании полученных данных набор, обеспечивающий максимум полезности, включает 3 кг печенья, 2 л молока и 2 кг конфет.

 

Задача 2. Функция полезности U = xy, цена товара Y равна 2, доход потребителя равен 60. Цена товара X уменьшилась с 6 до 5. Найдите эффект замены, эффект дохода и общий эффект изменения цены.

Решение.

Введем обозначение цены товара X как р. Учитывая бюджетное ограничение (60 = р х + 2y, откуда y = 30 – р х/2) получаем:

U = x(30 – р х/2).

Продифференцировав полученную функцию полезности и приравняв производную нулю, получим: 30 – р х = 0, отсюда х = 30/ р и y = 15.

Начальный равновесный объем потребления товара Х равен 5 (30/6), конечный – 6 (30/5). Начальное значение полезности равно 75(5*15), поэтому исходная кривая безразличия задается функцией y = 75/х.

Дифференцируя эту функцию и приравнивая модуль производной новому отношению цен товаров, получим:

75/х2 = 5/2, откуда х = 5, 48 – “воображаемый” объем потребления товара Х.

Таким образом, эффект замены равен 0, 48 (5, 48 – 5), эффект дохода равен 0, 52 (6 – 5, 48), общий эффект изменения цены равен 1 (6 – 5).

 

Основные понятия и их определения.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия