Психическое развитие детей от рождения до 6 лет
Учебные элементы: основные новообразования, ведущий тип деятельности, особенности социальной ситуации развития, познавательных процессов, формирования личности в младенческом возрасте, раннем детстве и дошкольном возрасте; кризис новорожденности; «комплекс оживления»; кризис 1-го года; кризис 3-х лет 1. Зрительное и слуховое сосредоточение является психологическим новообразованием периода: а) младенчества б) раннего детства в) дошкольного возраста г) новорожденности
2. Личностным новообразованием периода раннего детства является: а) чувство взрослости б) произвольность познавательных процессов в) гордость за собственные достижения г) иерархия мотивов
3. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является: а) игровая деятельность б) предметная деятельность в) непосредственно-эмоциональное общение г) общение со сверстником
4. Синдром патологии детского психического и личностного развития, появляющийся у ребенка вследствие «дефицита» общения, лишения внимания, любви и заботы, - это: а) девиация б) госпитализм в) ассимиляция г) абулия 5. Речь, предметная деятельность и ходьба являются тремя важнейшими новообразованиями: а) младенчества б) младшего дошкольного возраста в) раннего детства г) старшего дошкольного возраста
6. Положительное эмоциональное отношение к окружающему миру, формирующееся у ребенка в раннем детстве при наличии психологической атмосферы любви, тепла, поддержки со стороны взрослых, - это: а) базальная тревога б) базовое доверие в) аффективная реакция г) атрибуция
7. Знаково-символическая функция сознания формируется: а) в младенчестве б) в дошкольном возрасте в) в младшем школьном возрасте г) в раннем детстве 8. Вид деятельности, при которой дети в условных ситуациях воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых, - это: а) непосредственно-эмоциональное общение б) учебная деятельность в) игровая деятельность г) предметно-манипулятивная деятельность
9. Ребёнок играет в одиночку («рядом, но не вместе»), воспроизводя действия взрослых, которые он наблюдает в жизни в: а) 2-3 года б) 3-4 года в) 4-5 лет г) 5-6 лет
10. Переживаемое ребенком противоречие между возросшей самостоятельностью и старыми формами общения с взрослыми является причиной кризиса: а) 1 года б) 3-х лет в) 7 лет г) 11 лет
11. Новообразованием дошкольного возраста является: а) соподчинение мотивов б) формирование речи в) произвольное внимание г) становление мировоззрения
12. Ведущим видом деятельности в раннем возрасте является: а) игровая деятельность б) общение со сверстниками в) предметная деятельность г) учебная деятельность
13. Внеситуативно-личностная форма общения ребенка со взрослым характерна для … лет. а) 3-4 б) 4-5 в) 2-3 г) 5-6
14. Контакт ребенка с матерью непосредственно после родов важен для формирования: а) привязанности б) восприятия в) темперамента г) самооценки
15. Социальная ситуация развития в раннем возрасте имеет вид: а) «ребенок – взрослый» б) «ребенок – предмет – взрослый» в) «ребенок – предмет» г) «ребенок – предмет – сверстники» 3.5.Психическое развитие младшего школьника
Учебные элементы: основные новообразования, ведущий тип деятельности, особенности социальной ситуации развития, познавательных процессов, формирования личности младшего школьника, проявления кризиса 7 лет
|
