Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Как ухаживать за кожей лица 1 страница





  Станция или место опробования тормозов     Вид опробо- вания   При изменении состава и веса поезда   Подпись  
  Вес поезда       Всего осей     Нажатие колодок (накладок), тс
требу- емое факти- ческое
             

Примечание: Справка составляется в двух экземплярах: подлинник справки вручается машинисту, а копия остается в книжке справок о тормозах.

  указывается станция или место проведения сокращенного опробования тормозов
  вид опробования
3, 4, 5, 6 эти графы заполняются, если произошло изменение веса поезда (прицепка, отцепка вагонов); если же изменение веса поезда не произошло, то в данных графах ставится прочерк
  ставится роспись производившего сокращенное опробование тормозов и время проведения сокращенного опробования тормозов

Примечание: при изменении веса поезда из-за отцепки или прицепки вагона, группы вагонов, 3, 4, 5 графы записываются: новый вес, потребное и фактическое нажатие.

Д е й с т в и е м а с с а ж а н а к р о в е н о с н у ю и л и м ф а т и ч е с к у ю с и с т е м ы.

О с н о в н а я ф у н к ц и я к р о в е н о с н о й с и с т е м ы — э т о о б е с п е ч е н и е о б м е н а в е щ е с т в м е ж д у т к а н я м и и в н е ш н е й с р е д о й: с н а б ж е н и е т к а н е й к и с л о р о д о м и э н е р г е т и ч е с к и м и в е щ е с т в а м и и у д а л е н и е п р о д у к т о в о б м е н а.

К р о в е н о с н а я с и с т е м а с о с т о и т и з б о л ь ш о г о и м а л о г о к р у г о в к р о в о о б р а щ е н и я (р и с. 4).

Р и с у н о к 4. М а л ы й и б о л ь ш о й к р у г и к р о в о о б р а щ е н и я:
1 - а о р т а, 2 - к а п и л л я р н а я с е т ь л е г к и х, 3 - л е в о е п р е д с е р д и е, 4 - л е г о ч н ы е в е н ы, 5 - л е в ы й ж е л у д о ч е к, 6 - а р т е р и и в н у т р е н н и х о р г а н о в, 7 - к а п и л л я р н а я с е т ь н е п а р н ы х о р г а н о в б р ю ш н о й п о л о с т и, 8 - к а п и л л я р н а я с е т ь т е л а, 9 - н и ж н я я п о л а я в е н а, 10 - в о р о т н а я в е н а п е ч е н и, 11 - к а п и л л я р н а я с е т ь п е ч е н и, 12 - п р а в ы й ж е л у д о ч е к, 13 - л е г о ч н ы й с т в о л (а р т е р и я), 14 - п р а в о е п р е д с е р д и е, 15 - в е р х н я я п о л а я в е н а
;.


В б о л ь ш о м к р у г е к р о в о о б р а щ е н и я а р т е р и а л ь н а я к р о в ь и з л е в о г о ж е л у д о ч к а с е р д ц а п о с т у п а е т в а о р т у, а р т е р и и, а р т е р и о л ы, к а п и л л я р ы, в е н у л ы, в е н ы. В м а л о м к р у г е к р о в о о б р а щ е н и я в е н о з н а я к р о в ь и з п р а в о г о ж е л у д о ч к а с е р д ц а п о с т у п а е т в л е г о ч н у ю а р т е р и ю, а р т е р и о л ы и к а п и л л я р ы л е г к и х, г д е о н а н а с ы щ а е т с я к и с л о р о д о м и п о л е г о ч н ы м в е н а м в л и в а е т с я в л е в о е п р е д с е р д и е.

М ы ш ц ы, с о к р а щ а я с ь, п р и в о д я т в д в и ж е н и е в е н о з н у ю к р о в ь. В в е н а х н а х о д я т с я с п е ц и а л ь н ы е к л а п а н ы, к о т о р ы е о б е с п е ч и в а ю т п о с т у п а т е л ь н о е д в и ж е н и е к р о в и к с е р д ц у и п р е п я т с т в у ю т е е о б р а т н о м у т о к у. С к о р о с т ь д в и ж е н и я к р о в и в в е н а х м е н ь ш е, ч е м в а р т е р и я х. Д а в л е н и е в е н о з н о й к р о в и н е з н а ч и т е л ь н о.

О с н о в н а я ф у н к ц и я л и м ф а т и ч е с к о й с и с т е м ы э т о в с а с ы в а н и е и з т к а н е й в о д ы, к о л л о и д н ы х р а с т в о р о в б е л к о в ы х в е щ е с т в, э м у л ь с и й ж и р о в ы х в е щ е с т в, и н о р о д н ы х ч а с т и ц и б а к т е р и й. О н а с о с т о и т и з г у с т о й с е т и л и м ф а т и ч е с к и х с о с у д о в и л и м ф а т и ч е с к и х у з л о в. О б щ е е к о л и ч е с т в о л и м ф а т и ч е с к и x с о с у д о в в о м н о г о р а з п р е в ы ш а е т к о л и ч е с т в о к р о в е -н о с н ы х с о с у д о в. О н и о б р а з у ю т д в а л и м ф а т и ч е с к и х с т в о л а, к о т о р ы е в п а д а ю т в к р у п н ы е в е н ы о к о л о с е р д ц а.

Л и м ф а о м ы в а е т в с е к л е т к и о р г а н и з м а. Е е д в и ж е н и е п р о и с х о д и т в с л е д с т в и е б о л е е в ы с о к о г о д а в л е н и я в л и м ф а т и ч е с к и х с о с у д а х, ч е м в к р о в е н о с н ы х, н а л и ч и я б о л ь ш е г о ч и с л а к л а п а н о в, п р е п я т с т в у ю щ и х е е о б р а т н о м у т о к у, с о к р а щ е н и я о к р у ж а ю щ и х е е с к е л е т -н ы х м ы ш ц, п р и с а с ы в а ю щ е г о д е й с т в и я г р у д н о й к л е т к и п р и в д о х е и п у л ь с а ц и и к р у п н ы х а р т е р и й. С к о р о с т ь д в и ж е н и я л и м ф ы 4 м м /с е к. П о х и м и ч е с к о м у с о с т а в у о н а б л и з к а к п л а з м е к р о в и.

Л и м ф а т и ч е с к и е у з л ы в ы п о л н я ю т о ч е н ь в а ж н у ю д л я о р г а н и з м а ф у н к ц и ю, н а з ы в а е м у ю б а р ь е р н о й. О н и п р е д с т а в л я ю т с о б о й с в о е о б р а з н ы е м е х а н и ч е с к и е и б и о л о г и ч е с к и е ф и л ь т р ы, п р о х о д я ч е р е з к о т о р ы е л и м ф а о с в о б о ж д а е т с я о т в з в е ш е н н ы х в н е й ч а с т и ц.

Р и с у н о к 5.

К р о м е т о г о, в л и м ф а т и ч е с к и х у з л а х о б р а з у ю т с я л и м ф о ц и т ы, у н и ч т о ж а ю щ и е п о п а д а ю щ и е в н и х и н ф е к ц и о н н ы е б а к т е р и и и в и р у с ы. Л и м ф а т и ч е с к и е у з л ы — с к о п л е н и е л и м ф о и д н о й т к а н и. В е л и ч и н а и х б ы в а е т о т 1 д о 20 м м. Р а с п о л а г а ю т с я о н и г р у п п а м и: н а н и ж н и х к о н е ч н о с т я х (п а х о в ы е, б е д р е н н ы е, п о д к о л е н н ы е), н а г р у д и (п о д м ы ш е ч н ы е), н а в е р х н и х к о н е ч н о с т я х (л о к т е в ы е), н а ш е е (ш е й н ы е), н а г о л о в е (з а т ы л о ч н ы е и п о д ч е л ю с т -н ы е).

П р и м а с с а ж е д в и ж е н и я р у к д о л ж н ы б ы т ь н а п р а в л е н ы п о х о д у т о к а л и м ф ы, в с т о р о н у б л и з л е ж а щ и х л и м ф а т и ч е с к и х у з л о в (р и с. 5 и 6):

— п р и м а с с а ж е г о л о в ы и ш е и — с в е р х у в н и з к п о д к л ю ч и ч н ы м у з л а м;

— п р и м а с с а ж е в е р х н и х к о н е ч н о с т е й — к л о к т е в ы м и п о д м ы ш е ч н ы м у з л а м;

— п р и м а с с а ж е г р у д и — о т г р у д и н ы в с т о р о н ы, к п о д м ы ш е ч н ы м у з л а м;

п р и м а с с а ж е в е р х н е й и с р е д н е й ч а с т и с п и н ы о т п о з в о н о ч н о г о с т о л б а в с т о р о н ы, к п о д м ы ш е ч н ь м в п а д и н а м; — п р и м а с с а ж е п о я с н и ч н о й и к р е с т ц о в о й о б л а с т и с п и н ы — к п а х о в ы м у з л а м;

— п р и м а с с а ж е н и ж н и х к о н е ч н о с т е й — к п о д к о л е н н ы м и п а х о в ы м у з л а м.

П о д в о з д е й с т в и е м м а с с а ж а п р о и с х о д и т у с к о р е н и е д в и ж е н и я в с е х ж и д к и х с р е д о р г а н и з м а, о с о б е н н о к р о в и и л и м ф ы, П р и ч е м п р о и с х о д и т э т о н е т о л ь к о н а м а с с и р у е м о м у ч а с т к е т е л а, н о и в о т д а л е н н ы х в е н а х и а р т е р и я х. Т а к, м а с с а ж н о г м о ж е т в ы з в а т ь п о к р а с -н е н и е к о ж н ы х п о к р о в о в г о л о в ы.

Р и с у н о к 6.

О с о б о с л е д у е т о т м е т и т ь в л и я н и е м а с с а ж а н а с и с т е м у к а п и л л я р о в к о ж и, к о т о р ы е о с у щ е с т в л я ю т о б м е н в е щ е с т в м е ж д у к р о в ь ю и о к р у ж а ю щ и м и е е т к а н я м и (л и м ф о й). П о д д е й с т в и е м м а с с а ж а к а п и л л я р ы р а с к р ы в а ю т с я, а т е м п е р а т у р а м а с с и р у е м ы х и б л и з л е ж а щ и х у ч а с т к о в к о ж и п о в ы ш а е т с я о т 0, 5 д о 5 г р а д у с о в, ч т о с п о с о б с т в у е т у л у ч ш е н и ю о к и с л и -т е л ь н о -в о с с т а н о в и т е л ь н ы х п р о ц е с с о в и б о л е е и н т е н с и в н о м у с н а б ж е н и ю т к а н е й к р о в ь ю.

В о з н и к а ю щ и е п р и м а с с а ж е р а с ш и р е н и е к а п и л л я р н о й с е т и к о ж и и у л у ч ш е н и е в е н о з н о г о к р о в о о б р а щ е н и я о б л е г ч а ю т р а б о т у с е р д ц а.

М а с с а ж в н е к о т о р ы х с л у ч а я х м о ж е т в ы з в а т ь н е б о л ь ш о е п о в ы ш е н и е а р т е р и а л ь н о г о д а в л е н и я и у в е л и ч е н и е к о л и ч е с т в а т р о м б о ц и т о в, л е й к о ц и т о в, э р и т р о ц и т о в и г е м о г л о б и н а к р о в и. Н о ч е р е з с а м о е н е п р о д о л ж и т е л ь н о е в р е м я п о с л е м а с с а ж а с о с т а в к р о в и п р и х о д и т в н о р м у, а а р т е р и а л ь н о е д а в л е н и е с н и ж а е т с я.

Д а ж е с а м ы е п р о с т ы е и н е т р е б у ю щ и е о с о б о г о у с и л и я п р и е м ы м а с с а ж а, т а к и е, к а к п о г л а ж и в а н и е, м о г у т в ы з в а т ь о п о р о ж н е н и е л и м ф а т и ч е с к и х с о с у д о в и у с к о р е н и е т о к а л и м ф ы. А р а с т и р а н и е и л и у д а р н ы е п р и е м ы м о г у т п р и в е с т и к з н а ч и т е л ь н о м у р а с ш и р е н и ю л и м ф а т и ч е с к и х с о с у д о в.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 546. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия