Технические характеристики. ?94СВ6х4HZ300 P114CB6х4HZ 340 T114CB6х4HZ 380 Грузоподъемность,т Рабочий объем. T114СВ6х4NZ380 P114CB6х6HZ 380 P11(2)4CB8х4HZ 380 Грузоподъемность
| Р114СВ6х6HZ380
| P114CB8х4HZ 380
| P114CB6х4HZ 380
| Грузоподъемность, т
|
|
|
| Рабочий объем, л
|
|
|
| Мощность, л.с
|
|
|
| Объем, м3
| 14
| 18-21
|
|
| T114СВ6х4NZ380
| P114CB6х6HZ 380
| P11(2)4CB8х4HZ 380
| Грузоподъемность, т
|
|
|
| Рабочий объем, л
|
|
|
| Мощность, л.с
|
|
|
| Объем, м3
|
|
| 18-21
|
| Р94СВ6х4HZ300
| P114CB6х4HZ 340
| T114CB6х4HZ 380
| Грузоподъемность, т
|
|
|
| Рабочий объем, л
|
|
|
| Мощность, л.с
|
|
|
| Объем, м3
| 11-12
| 11-12
|
|
| Р94СВ6х4HZ300
| P114CB6х4HZ 340
| P124CB8х4HZ 420
| Грузоподъемность, т
|
|
|
| Рабочий объем, л
|
|
|
| Мощность, л.с
|
|
|
| Объем, м3
| 11-12
| 11-12
| 18-21
|
| Р94СВ6*4NZ300
| Грузоподъемность, т
|
| Рабочий объем, л.
|
| Мощность, л.с
|
| Объем, м3
| 11-12
| «БЕЦЕМА»



Технические характеристики.
| БЦМ-53
| БЦМ-52
| БЦМ-51
| БЦМ-51
| БЦМ-51
| Шасси
| 6х6
| 6х4
| 8х4
| 8х4
| 8х4
| Вместимость кузова, м3
|
|
|
|
|
| Угол подъема кузова
| 48-52
| 48-52
| 48-52
| 48-52
| 48-52
| Грузоподъемность допустимая, кг
| 12000-20000
| 14000-22000
| 15500-22000
| 17500-27000
| 17500-27000
| Масса с шасси полная, кг
| 26200-34000
| 27000-35000
| 32500-42200
| 32500-42200
| 32500-42200
| Масса снаряженного самосвала с шасси, кг
|
|
|
|
|
|
«VOLVO»

«LIEBHERR»

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
|
|