Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Совершенные времена в пассивном залоге





 

Формула образования глагола в Present Perfect (Passive Voice):

 

  have / has + been + Ved / V3  

 

The ceiling has just been painted. – Потолок только что покрашен.

Several new roads have been built recently. – За последнее время построено несколько новых дорог.

 

Формула образования глагола в Past Perfect (Passive Voice):

 

  had + been + Ved / V3  

 

The game had been cancelled. – Игра была отменена.

 

Формула образования глагола во Future Perfect (Passive Voice):

 

  will have + been + Ved / V3  

 

One hundred people will have been invited to the reception. – Сто человек будут приглашены на прием.

 

PS См. таблицу «Passive Voice Perfect Tense» стр. 72.

 

Временные формы группы Perfect Continuous в страда­тельном залоге не употребляются.

 

В вопросительной форме первый вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:

Have you ever been bitten by a dog? – Вас когда-нибудь кусала собака?

Aren’t too many offices being built in the center of Perm? – Не слишком ли много офисов строится в центре Перми?

 

В отрицательной форме частица “ not ” ставится после перво­го вспо­могательного глагола:

The bill had not been paid. – Счет не был оплачен.

The car wasn’t being repaired on Sunday. – Машину не ремонтировали в воскресенье.

 

На русский язык глаголы в страдательном залоге переводятся:

· глаголом с частицей “- ся” (“- сь”):

His voice was heard at the door. – Возле двери послышался его голос.

· сочетанием глагола “ быть” с краткой формой причастия страдательного

залога:

The bridge was builtlast уеаr. – Мост был построен впрошлом году.

· глаголом в действительном залоге в неопределенно-лич­ных

предложениях: He is very much spokenabout. – О нем много говорят.

· если в предложении с глаголом в страдательном залоге указано

действующее лицо, то его можно перевести на русский язык личным предложением с глаголом в действительном залоге:

They were invitedby my friend. – Их пригласил мой друг.

НАКЛОНЕНИЯ ГЛАГОЛА (MOODS)

 

В английском языке, как и в русском, есть три наклонения глагола: изъявительное (the Indicative Mood), сослагательное (the Subjunctive Mood) и повелительное (the Imperative Mood).

 

Изъявительное наклонение

выражает действие как ре­альный факт в настоящем, прошедшем и будущем времени:

I usually get up at 7 o’clock. – Я обычно встаю в 7 часов.

His English is getting better. – Его английский становится лучше.

Shakespeare wrote a lot of plays. – Шекспир написал много пьесс.

He will be ten next year. – Ему будет десять в будущем году.

 

Сослагательное наклонение

выражает действие, которое могло бы состо­яться при определенных условиях, а также необходимое, желательное или нереальное, невыполнимое действие.

 


Повелительное наклонение

 

Повелительное наклонение в английском языке, как и в русском, выражает побуждение к действию, то есть просьбу, приказ, совет, приглашение и т.п. В английском языке форма повелительного наклонения при обращении ко второму лицу по форме совпадает с инфинитивом без частицы “ to ”:

to take – брать Take! – Возьми! / Возьмите!

to write – писать Write! – Пиши! / Пишите!

 

Отрицательная форма повелительного наклонения обра­зуется при помощи вспомогательного глагола “ to do ”, отрица­тельной частицы “ not ” и инфинитива основного глагола без частицы “ to ”. В устной речи вместо “ do not ” обычно употребля­ется сокращенная форма “ don’t ”:

Don’t beangry. – He сердись.

 

В первом и третьем лице единственного и множественного числа побуждение к действию выражается сочетанием глагола “ let ” с инфинитивом основного глагола без частицы “ to ”. Между глаголом “ let ” и инфинитивом ставится существительное в об­щем падеже или личное местоимение в объектном падеже (me, him, her, us, them), указывающее на лицо, которое должно совершить действие:

Let us (Let’s) begin the lesson. – Давайте начнем урок.

Let them go. – Пусть они идут.

 

В отрицательной форме перед “ let ” употребляется “ don’t ”:

Don’t let hergo there. – Не позволяйте ей идти туда.

 







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 413. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия