РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ»
(наименование дисциплины)
Код специальности / направления 270800.62/08.03.01
Наименование Строительство (Бакалавриат)
(направления, специальности)
Наименование Промышленное и гражданское строительство
(направленности (профиля) образования)
Дисциплина входит в состав модуля [1] __________________________________________
Индекс дисциплины по учебному плану Б1.В.ДВ.11.1
Форма обучения Очная
Объем дисциплины:
в зачетных единицах 2;
в часах: 72
академических, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (аудиторных) 36;
выделенных на самостоятельная работу 36.
Форма итогового контроля Зачёт
Курс обучения ___3__
Семестр обучения __6___
Самара 2015
Рабочая программа дисциплины (модуля) составлена на основании образовательного стандарта 08.04.01 Строительство (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерством образования и науки РФ от 30.10.2014 № 1419, и учебного плана СГАСУ
Рабочая программа разработана кафедрой Технологии и организации строительного производства
(наименование кафедры)
Доцент Доладов Ю.И. __________________________________
(должность разработчика, Ф.И.О., подпись)
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Технологии и организации строительного производства
(наименование кафедры)
протокол №___ от «__»_________20__ г. Попов В.П._____________________________________
(Ф.И.О., подпись зав. кафедрой)
Рассмотрена и одобрена на заседании методической
комиссии по _______________________________________________________________________
(направленности (профилю) образования)
___________________________________________________________________________________
протокол № __ от«___» _________ 20 г.
Председатель методической комиссии _____________________Бородачёв Н.А. _________
(дата, Ф.И.О., подпись)
Место дисциплины в структуре образовательной программы (взаимосвязь с другими дисциплинами).
Необходимые предшествующие дисциплины
| Последующие дисциплины, базирующиеся на приобретенных компетенциях
| Архитектура зданий, строительные машины и оборудование, технологические процессы в строительстве, металлические конструкции, железобетонные конструкции.
| Основы технологии возведения зданий и сооружений
Система нормативной документации в строительстве
|
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (компетенций).
Карта компетенций дисциплины
| Цель дисциплины
| Освоение теоретических основ, необходимых для разработки оптимальных технологических решений и определения организационных условий выполнения строительных процессов при возведении зданий или сооружений.
| Задачи дисциплины
| - сформировать представление об основах дисциплины «Основы технологического проектирования»;
- раскрыть понятийный аппарат дисциплины и её содержание;
- сформировать навыки разработки организационно-технологической документации;
- сформировать навыки ведения исполнительной документации;
- сформировать умение проводить количественную и качественную оценки выполнения строительно-монтажных работ;
- сформировать умение анализировать пооперационные составы строительных процессов с последующей разработкой эффективных организационно-технологических моделей их выполнения.
Теоретические, расчетные и практические приложения дисциплины изучаются в процессе работы над лекционным курсом, при курсовом проектировании и самостоятельной работе с учебной и технической литературой.
|
В процессе освоения дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующие компетенции
| ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
| Компетенция
| Знания, умения, навыки, характеризу-ющие этапы формирования компетенций
| Форма организации обучения
(лекции, практические занятия, самостоятельная работа и т.п.)
| Диагностика результатов обучения
(тестирование, контрольная работа и т.п.)
| Уровни сформированности компетенций (по 100-балльной шкале)
| Индекс
| Формули-ровка
| ОК -7
| Способностью к самоорганиза
ции и самообразова
нию
| Знать:
Основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности строительных процессов,
потребные ресурсы, техническое и тарифное нормирование,
требования к качеству строительной продукции и методы её обеспечения,
требования и пути обеспечения безопасности труда и охраны окружающей среды,
методы и способы выполнения строительных процессов, в том числе в экстремальных климатических условиях,
методику выбора и документиро-вания техноло-гических решений на стадиях проектирования и реализации.
Уметь:
Устанавливать состав рабочих операций и процессов,
обоснованно выбирать (в том числе с применением вычислительной техники) метод выполнения строительного процесса и необходимые технические средства,
разрабатывать технологичес-кие карты строительных процессов,
определять трудоемкость строительных процессов, время работы машин и потребное количество рабочих, машин, механизмов, материалов, полуфабрикатов и изделий,
оформлять производствен-ные задания бригадам (рабочим), устанавливать объемы работ, принимать выполненные работы, осуществлять контроль за их качеством.
Владеть:
Технологичес-кими процессами строительного производства, способностью вести подготовку документации по менедж-менту качества технологичес-ких процессов, организацией рабочих мест и работы произ-водственных подразделений,
способностью соблюдения экологической безопасности, способностью вести анализ затрат и результатов деятельности производствен-ных подразделений.
| Лекции,
самостоятель
ная работа
| Контрольные работы по разделам
| Пороговый / минимальный
(удовлетворительно – от 51 … до 70 баллов)
Знает: Основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности строительных процессов,
потребные ресурсы, техническое и тарифное нормирование
Умеет: Устанавливать состав рабочих операций и процессов,
обоснованно выбирать (в том числе с применением вычислительной техники) метод выполнения строительного процесса и необходимые технические средства,
Владеет: Технологическими процессами строительного производства, способностью вести подготовку документации по менедж-менту качества технологичес-ких процессов,
Продвинутый / базовый
(хорошо – от 71 до 84 баллов)
Знает: пороговый уровень плюс: требования к качеству строительной продукции и методы её обеспечения,
требования и пути обеспечения безопасности труда и охраны окружающей среды.
Умеет: пороговый уровень плюс: разрабатывать технологичес-кие карты строительных процессов,
определять трудоемкость строительных процессов, время работы машин и потребное количество рабочих, машин, механизмов, материалов, полуфабрикатов и изделий.
Владеет: пороговый уровень плюс: организацией рабочих мест и работы производственных подразделений, способностью соблюдения экологической безопасности
Высокий
(отлично – от 85 до 100 баллов)
Знает: Продвинутый плюс: Основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности строительных процессов,
потребные ресурсы, техническое и тарифное нормирование,
требования к качеству строительной продукции и методы её обеспечения,
требования и пути обеспечения безопасности труда и охраны окружающей среды,
методы и способы выполнения строительных процессов, в том числе в экстремальных климатических условиях,
методику выбора и документирования техноло-гических решений на стадиях проектирования и реализации
Умеет: Продвинутый плюс: Устанавливать состав рабочих операций и процессов,
обоснованно выбирать (в том числе с применением вычислительной техники) метод выполнения строительного процесса и необходимые технические средства,
разрабатывать технологичес-кие карты строительных процессов,
определять трудоемкость строительных процессов, время работы машин и потребное количество рабочих, машин, механизмов, материалов, полуфабрикатов и изделий,
оформлять производствен-ные задания бригадам (рабочим), устанавливать объемы работ, принимать выполненные работы, осуществлять контроль за их качеством.
Владеет: Продвинутый плюс:
Технологическими процессами строительного производства, способностью вести подготовку документации по менеджменту качества технологических процессов, организацией рабочих мест и работы производственных подразделений,
способностью соблюдения экологической безопасности, способностью вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений.
| ПК-3
| Способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабаты
вать проектную и рабочую техническую документа
цию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
| |
|
| | ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
|
ОПК-4
ОПК-6
ОПК-8
|
Владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена, хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.
Способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информацион
ных, компьютерных и сетевых технологий.
Умением использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности
|
|
|
|
| ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
|
ПК-3
| Способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабаты
вать проектную и рабочую техническую документа
цию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.
 ...
Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...
Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...
|
|