РОБОЧА ПРОГРАМА. Створення партитури вистави і окремих ролей не є самостійним етапом роботи

Створення партитури вистави і окремих ролей не є самостійним етапом роботи. Вони формуються в процесі всієї роботи над роллю. В партитурі фіксується логіка дій. Маленькі дії поглинаються великими, а великі –ще більшими. Поступово актор підходить до цілісного відчуття безперервності життя ролі.

Поступове злиття багаточисленних фізичних і словодій в одну безперервну лінію наскрізної дії ролі складає творчу мету актора.

Створюючи партитуру ролей і всієї вистави актори закріпляють логіку і послідовність своєї сценічної поведінки, все ближче підходять до оволодіння наскрізною дією і над завданням образу.

Створюючи партитуру ролей ми знаходимо і її перспективу, уточнюючи перспективу, знаходимо все більш глибокі виправдання дії.

Але перспектива ролі визначає найближче завдання артиста, а не над завдання всієї ролі. Коли ж з’ясується весь шлях розвитку образу, виникає питання про іншу перспективу, перспективу самого актора, творця ролі.

Під перспективою актора Станіславський розуміє «расчетливое гармоническое соотношение распределение частей при охвате всего».

Володіючи такою перспективою актор перетворюється з виконавця на скульптора свого образу, на втілювача певного творчого задуму.

Обидві перспективи (ролі та актора) готують русло, по якому потече наскрізна дія, треба пам’ятати, що перспектива ролі визначає напрямок до надзавдання, а перспектива актора надає йому виразну форму і необхідну активність. Перспектива актора допомагає побачити мету, яка досягається за допомогою партитури ролі.

Поняття «партитура» складається не тільки з логіки і послідовності сценічних подій і дій, а також з їх темпо-ритмічного малюнку. З’ясувавши загальну партитуру дії, необхідно декілька репетицій присвятити встановленню ритмічного малюнку всієї п’єси і окремих її ролей. Не можна механічно підняти темпо-ритм дії. В цьому випадку треба відкоректувати обставини, які б спонукали виконавців діяти тільки таким чином і після і після цього звернути їх увагу на те, як зміниться інтенсивність і характер дії, і закріпити певний темпо-ритм.

Коли партитура ролі склалася у свідомості актора і в його живому відчуттю образу, вона перетворюється і затверджується на прогонних репетиціях.

 

РОБОЧА ПРОГРАМА

з дисципліни “ Поведінка споживачів”

Для освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

Галузь знань 0305 <Економіка і підприємництво>;

Напрям підготовки 6.030507- < Маркетинг>;

Кафедра міжнародного менеджменту та маркетингу

Розподіл навчальних годин

Форма навчання	Курс	Семестр	Лекції	Практичні (семінарські) (год)	Індив. робота (год)	Всього	Самостійна робота	екзамен (семестр)
Денна
Заочна					-

 

Тернопіль – ТНЕУ, 2013

 

 

Робоча програма складена на основі освітньо-професійної програми підготовки спеціаліста напряму 0305 “Економіка підприємництво”, затвердженої МОН України ___ від _02.02 2010 р

 

Робоча програма складена професором кафедри міжнародного менеджменту та маркетингу Штефаничем.Д.А.

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри міжнародного менеджменту та маркетингу,, протокол № від 2013 р.

 

Завідувач кафедри____________ д.е.н, проф. Сохацька О.М.

 

Розглянуто та схвалено науково-методичною комісією зі спеціальності «Маркетинг», протокол № від 2013 р.

Голова НМК _______________ д.е.н, проф.Сохацька О.М.

 

 

1. Опис дисципліни

Дисципліна – Поведінка споживачів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів ECTS – 5	Напрям підготовки – 03051 “Економіка і підприємництво   ”	Нормативна дисципліна циклу професійно-орієнтованих за фаховим спрямуванням
Кількість залікових модулів - 4	Напрям підготовки 6.030507- “Маркетинг”	Рік підготовки Денна -4 Заочна-3 Семестр Денна-7 Заочна-8
Кількість змістовних модулів - 1	Освітньо-кваліфікаційний рівень -бакалавр	Лекції: 32 год. (д), 14год. (з) Практичні заняття – 16 год. (д), 4 год. (з).
Загальна кількість годин - 180		Самостійна робота – 129год. (д),162 год. (з) Індивідуальна робота (КПІЗ) 3 год.
Тижневих годин 11 – ___ год., з них аудиторних – 3___ год.		Вид підсумкового контролю - екзамен

2.. Мета й завдання вивчення дисципліни “Поведінка споживачів”

2.1. Мета вивчення дисципліни

Програма та тематичний план дисципліни орієнтовані на глибоке та В умовах сучасного ринку значно зростають вимоги до підготовки кваліфікованих спеціалістів, здатних за умов мінливої кон’юнктури здійснювати керівництво підприємствами на принципах маркетингу. Робота зі споживачем – аналіз, прогноз, а за суттю – управління його поведінкою, – повсякденна складова професійної діяльності кожного спеціаліста, зайнятого у сфері маркетингу, – продавця, торгового агента, маркетинг-менеджера і маркетолог-директора, віце-президента з маркетингу.

Метою викладання даної дисципліни є. Надання знань про напрями розширення функцій маркетингу в дослідженні механізмів поведінки споживачів і використанні цих механізмів для досягнення мети організації.

Предметом дисципліни “Поведінка споживачів” є маркетингова система керування поведінкою споживачів.

2.2. Завдання вивчення дисципліни

Завданням вивчення дисципліни є:

· Вивчити склад і напрями дії зовнішніх і внутрішніх чинників поведінки споживачів.

· Оволодіти знаннями про можливості їх використання в маркетинговій діяльності.

· Набути навички роботи зі споживачем та керування його поведінкою.

1.3. Завдання лекційних занять

Мета проведення лекцій полягає у тому, щоб ознайомити студентів із головними методологічними та методичними питаннями дослідження споживачів, з світовим досвідом та сучасним станом її дослідження в Україні.

Мета проведення лекцій полягає у:

- викладенні студентам у відповідності з програмою та робочим планом основних питань, які пов’язані з факторами впливу на поведінку споживачів, процесами прийняття ними рішень щодо закупівлі товарів, маркетинговими інструментами впливу на поведінку споживачів та її дослідження.;

- сформувати у студентів цілісну систему теоретичних знань з курсу “Поведінка споживачів”.